PARTICIPATING IN CELL-SPOTTING PROJECT: TEACHER'S IMPRESSIONS

 

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Descriptor: applied sciences biology chemistry medicine

Age range: > 18

Resource type: video

Creative commons: 

Project: BRITEC

Author: Noelia Sánchez Sánchez

STEM strategy criteria: Connections with universities and/or research centers, Contextualization of STEM teaching, Emphasis on STEM topics and competencies, Inquiry Based Science Education (IBSE), Problem and project based learning (PBL)

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DESCRIPTION

Citizen Science Education is based on the assumption that teachers and researchers can find a common ground of discussion and develop practices that are advantageous both for the education sector and the science sector. In this video, developed in the context of the Case Studies series by BRITEC, Biology teacher Noelia Sánchez Sánchez from IES San Agustín de Guadalix talks about her students' participation in a cancer research-related Citizen Science project.

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Licencia Atribución de Creative Commons (reutilización permitida)

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Visual Thinking.

Así es como me veo en este momento,

Soy profesor de ciencias. Y mi interés en realizar este curso es porque cada vez, detecto en mis alumnos una menor capacidad de resumir o sintetizar la gran cantidad e información que les llega. Por eso llevo tiempo intentando enseñarles a plasmar o recogerlo todo en un mapa conceptual o  mapa visual para que puedan abarcar todo un texto o documento de una sola mirada, si no pueden hacerlo, es que deben esforzarse en sintetizar mas y existen muchas cosas que les sobran.

Gamificación. Diario de aprendizaje. Segunda semana.

Dinámica

Nube de palabras

Meme

Infografía

Análisis DAFO del prototipo

Debilidades

• Equipamiento informático inadecuado
• Falta de instrumentos variados para todos los alumnos

Amenazas

• Criticas de los padres

Fortalezas

• Podemos decidir qué instrumentos utilizar
• No dependemos de las herramientas TIC para todo el proceso

Oportunidades.

• Los juegos están muy presentes en la sociedad
• Es un incentivo para la mejora del sistema

Gamificación. Diario de aprendizaje. Segunda semana.

Dinámica

Nube de palabras

Meme

Infografía

Análisis DAFO del prototipo

Debilidades

• Equipamiento informático inadecuado
• Falta de instrumentos variados para todos los alumnos

Amenazas

• Criticas de los padres

Fortalezas

• Podemos decidir qué instrumentos utilizar
• No dependemos de las herramientas TIC para todo el proceso

Oportunidades.

• Los juegos están muy presentes en la sociedad
• Es un incentivo para la mejora del sistema

Gamificación. Diario de aprendizaje. Primera semana

La primera tarea consiste en hacer un diario del trabajo realizado, que será este blog de tumbrl:

https://pruebasypracticas.tumblr.com/post/152146868094/gamificaci%C3%B3n-diario-de-aprendizaje

 que ya he usado para otros proyectos de formación similares donde todo lo relativo a este MOOC irá etiquetado con #gamificaMOOC.

También dentro de esta primera tarea está la de elaborar un AVATAR 

 He incluido un widget de twitter con el  hashtag #gamificaMOOC. 

 
Otra de las partes de esta primera tarea es la Curación de Contenidos sobre Gamificación. Yo he optado por un padlet donde ya tenia algunos recursos sobre gamificación

https://padlet.com/pp19002000/6scg9xb3pg3