Este es mi entrada de Secundaria para esta actividad. Esta es la dirección de padlet.
Nivel: 2ºESO
Materia: Ciencias Naturale/Geología
Materia: Ciencias Naturale/Geología
Análisis de la actividad tradicional: Para repasar los diferentes temas, realizamos unos cuestionario con las preguntas más importantes de cada tema.Taxonomía de Bloom sería:prender.
Un esquema de llaves con las características mas destacadas de cada apartado.Taxonomía de Bloom sería:aprender y esquematiza, a la vez que analizar.
Los conceptos de la Taxonomía de Bloom sería:aprender y esquematizar.
Un esquema de llaves con las características mas destacadas de cada apartado.Taxonomía de Bloom sería:aprender y esquematiza, a la vez que analizar.
Los conceptos de la Taxonomía de Bloom sería:aprender y esquematizar.
Rediseño de la actividad: al final de cada tema, y trabajando por parejas, se harán:
1-Un mapa conceptual desde las tablets y trabajando con Mindomo De este modo, subimos dos niveles (nivel de CREAR) ya que en el mapa mental,lo que realizamos es reorganizar, diseñar, elaborar(Nivel taxonómico de Blomm: analizar)
Elegimos los mejores mapas primero en grupos de cuatro y luego en el grupo clase para subirlos al blog y que todo el mundo pueda completar el suyo.
2-Luego repasamos en la pizarra digital los diferentes temas con el programa Kahoot. (Nivel taxonómico de Blomm: recordar)
Despues de compararlos por grupos y en un sesión del gran grupo volvemos a subir los mejores de la clase, para que puedan repasar en casa, con la tablet, el ordenador y el móvil (Nivel taxonómico de Blomm: esquematizar, recordar)
1-Un mapa conceptual desde las tablets y trabajando con Mindomo De este modo, subimos dos niveles (nivel de CREAR) ya que en el mapa mental,lo que realizamos es reorganizar, diseñar, elaborar(Nivel taxonómico de Blomm: analizar)
Elegimos los mejores mapas primero en grupos de cuatro y luego en el grupo clase para subirlos al blog y que todo el mundo pueda completar el suyo.
2-Luego repasamos en la pizarra digital los diferentes temas con el programa Kahoot. (Nivel taxonómico de Blomm: recordar)
Despues de compararlos por grupos y en un sesión del gran grupo volvemos a subir los mejores de la clase, para que puedan repasar en casa, con la tablet, el ordenador y el móvil (Nivel taxonómico de Blomm: esquematizar, recordar)
Creo que con todos estos pasos lo que realizamos es analizar,crear, evaluar por grupos pequeños y luego en gran grupo.
III. Descripción y temporalización de la actividad rediseñada.
La actividad se realizará a lo largo de cuatro sesiones.
1. Primero trabajo en papel y paso realizar el esquema con Mindomo.
2. Presentación en pequeño grupo y la gran grupo, realizando una coevaluación y una evaluación
3. Relizzación en el ordenador, tablet de las preguntas del Kahoot
4. Revisión, coevaluación y evalución .
5. Subir al blog de clase de los mejores mapas y cuestionarios.
La actividad se realizará a lo largo de cuatro sesiones.
1. Primero trabajo en papel y paso realizar el esquema con Mindomo.
2. Presentación en pequeño grupo y la gran grupo, realizando una coevaluación y una evaluación
3. Relizzación en el ordenador, tablet de las preguntas del Kahoot
4. Revisión, coevaluación y evalución .
5. Subir al blog de clase de los mejores mapas y cuestionarios.
IV. Recursos y materiales.
- Tablet, ordenador,teléfono móvil,
- Blog de aula para subir el resultado del video.
- Tablet, ordenador,teléfono móvil,
- Blog de aula para subir el resultado del video.
http://padlet.com/formacionintef_flipped/ufsphxw1n6pr/wish/101849325
