Plan de dinamización de Física y química de 2º y 3º eso

Plan dinamización

La actividad que se presenta a continuación en una propuesta de actividad TIC que se integraría como parte de una unidad didáctica matemática. 

Respecto a la unidad didáctica matemática en la que se engloba responde a los siguientes datos

Item	Descripcion
Tema	La física y la química en
Nivel	2º y 3º eso
Metodología	Digital y/o Tradicional
Temporalización	Tercer Trimestre

Normalmente en el curso se pone foco en la evaluación en base a competencias y en este caso de evaluar las competencias digitales a través de ejercicios

En primer lugar para la realización de esta actividad se utilizara Twitter un hashtag especifico para esta actividad  #fisicayquimica3º trimestr

Tras la resolución se pedirá a los alumnos que nos solo publiquen sus resultados sino que contesten a los comentarios bajo el mismo hashtag

Dado que a partir de este momento se habrán generado imágenes sean manuales o digitales por lo que se pedirá a los alumnos que suban las fotografías durante el proceso de realizacion de la actividad aal blog de clase  a la cuenta de instagram y Twitter

Una vez finalizada la actividad el centro publicara algunas de las imágenes

Así pues se establecen los siguientes objetivos:

• Generales:

·         Visibilizar las actividades de los alumnos

·         Participación activa de los alumnos en RRSS

                        Especificos

·         Dar visibilidad de las actividades realizadas con competencias transversales

·         Capacitar a los alumnos en competencias transversales 

·         Dar a conocer el posible uso de las RRSS

·         Fomentar la interacción entre alumnos 

En esta actividad y para la curación de contenidos se propone el uso de las siguientes herramientas:

• List.ly para la agrupación de contenidos en formato lista puesto que esta herramienta puede ayudar a listar información de forma temática.
• Pocket para etiquetar la información y poder guardar información de las RRSS utilizadas
• Buzzsumo para monitorizar o sindicar los contenidos mas compartidos
• Pearltrees para recopilar, almacenar y compartir contenidos en las RRSS.
• Pinterest para agrupar el contenido grafico generado en las RRSS.

La monitorización se propone realizarla a través de una dos aplicaciones:

• HootSuite que permite administrar de forma centralizada diferentes perfiles de RRSS
• TweetDeck que es una herramienta enlazada a Twitter.

La evaluación recogerá las siguientes métricas:

• Numero de participantes
• Numero de tuits
• Numero de retuits
• Numero de me gusta

Proyecto de seguridad en la red

Enmarcado dentro de la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) los alumnos de 2º de E.S.O. han realizado el proyecto Seguridad en la Red.

El objetivo principal del proyecto es que los alumnos sean capaces de indagar, analizar y presentar medidas preventivas respecto a los peligros reales y potenciales existentes en la red.

Como es habitual en el desarrollo de esta asignatura, la metodología docente huyó de la clase magistral, salvo en algún momento que se consideró la necesidad de realizar alguna explicación de forma generalizada.

Se tuvo un gran apoyo en material audiovisual enfocado a la reflexión sobre los riesgos reales existentes en la red. La visualización de este material sirvió de enlace para requerir la participación del alumno mediante preguntas abiertas y que generasen debate y diálogo.

De manera previa, antes de comenzar con las sesiones, se pasó a los alumnos un test sobre hábitos en Internet para que lo rellenaran de forma anónima. Tras terminar las sesiones de visualización de vídeos y de debate generado entre todos, cada alumno volvió a rellenar el mismo test, cuya finalidad era que los alumnos reflexionaran sobre sus hábitos en Internet y comprobaran, si tras las explicaciones y reflexiones conjuntas, cambiarían dichos hábitos.

El trabajo posterior se centró en tres aspectos distintos:

• Por una parte, tuvieron que realizar en parejas un blog en el que trataron aspectos tales como seguridad activa y pasiva, malware, riesgos interpersonales, aplicaciones de seguridad informática…. También tuvieron que realizar una encuesta a personas ajenas al colegio sobre hábitos en Internet para analizar y sacar conclusiones sobre los datos obtenidos.
• Otro trabajo que tuvo que hacer cada pareja fue la realización de una infografía y su posterior colgado en Pinterest. Esta infografía debía recoger de forma visual un mensaje sobre los riesgos enfocado a alumnos de 5º y 6º de Primaria.
• Por último, cada clase se dividió en dos grupos. Cada grupo tuvo que elaborar una presentación conjunta de media hora de duración aproximadamente para exponerla posteriormente en el salón de actos del colegio a nuestros alumnos de 5º y 6º de Primaria. Con esta última actividad se trabajaron varias competencias: empatía –al tener que ponerse en la piel de niños más pequeños que ellos y tener que hacerles llegar un mensaje–, trabajo en equipo –para coordinarse y dividirse el trabajo– y habilidades de oratoria –al tener que exponer en público–.

Tarea

En este proyecto deberéis trabajar en grupos de 3 personas para crear una entrada en el blof, una infografía o una presentación acerca de los diferentes problemas de seguridad que nos podemos encontrar en Internet. 

Los mejores lo pasaremos a un podcast y los mejores se colgaran en el blog de clase, en la página web del colegio y la web de ayuntamiento o de los periodicos y medios locales de noticias

Los 6 mejores postcasts se colgarán en la página web del instituto y serán difundidos al resto de niveles del instituto.

Proceso

Cada grupo elegirá un tema de su agrado

·         

Debéis buscar información del tema que os ha tratado para desarrollar los siguientes puntos:

·         Definición del problema.

·         ¿Para qué se ha creado?

·         Casos relevantes del problema

·         Formas de defendernos

·         Análisis y conclusión del problema

Recursos

Para empezar la búsqueda de información podéis comenzar con está página:

https://pruebasypracticas.blogspot.com/2020/05/menores-y-seguridad-en-la-red.html

https://pruebasypracticas.blogspot.com/2020/05/herramientas-sin-conexion.html

https://pruebasypracticas.blogspot.com/2020/05/codigo-de-conducta-en-internet.html

Evaluación

Se elegirán los mejores proyectos y se discutirán en la asamblea de clase.

A continuación, tenéis la rúbrica que se utilizará para evaluar vuestro trabajo. Es importante que l

Obras de Benito Pérez Galdós

5 obras imprescindibles de Benito Pérez Galdós

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En 2020 se cumplen 100 años del fallecimiento del escritor canario Benito Pérez Galdós, considerado como el mayor representante de la novela realista española del siglo XIX, al mismo nivel que escritores internacionales de la talla de Charles Dickens o Lev Tolstói. La mayoría de sus obras cuenta con personajes ficticios que viven diferentes momentos históricos de España, como la Guerra de la Independencia Española, la Batalla de Trafalgar, la Primera Guerra Carlista o la Regencia de María Cristina. Así, sus obras y sus personajes permiten que los lectores conozcan la historia del país a través de sus vivencias personales. Pérez Galdós no sólo fue un escritor puntero, sino que también fue académico de la Real Academia Española desde 1897 y nominado al Premio Nobel en 1912. 

La siguiente selección de obras incluye algunos de los libros imprescindibles de Benito Pérez Galdós. ¡No te los pierdas! 

Madrid, 1808

Los ‘Episodios Nacionales’ son una colección de cuarenta y seis novelas históricas redactadas entre 1872 y 1912. Se dividen en cinco series que comprenden la historia del país desde 1805 hasta 1880 aproximadamente. ‘Madrid, 1808’, en concreto, adapta la primera serie que aborda la estancia de Gabriel de Araceli, su protagonista, en la ciudad de Madrid, e incluye los títulos ‘Trafalgar’, ‘La corte de Carlos IV’ y ‘El 19 de Marzo y el 2 de mayo’. Su punto de partida es el motín de Aranjuez y termina con el levantamiento del pueblo madrileño contra los franceses. 

• Editorial: Edelvives

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Fortunata y Jacinta

Es una de las novelas más emblemáticas del autor. ‘Fortunata y Jacinta’ está protagonizada por dos mujeres que representan el papel de la mujer en dos clases sociales distintas dentro de la sociedad española de finales del siglo XIX. Por un lado, Fortunata es de clase baja, ingenua, espontánea y temperamental, y por otro, Jacinta retrata la hipocresía de la clase burguesa influenciada por la religión y costumbres firmemente establecidas. 

• Editorial: Alianza Editorial

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Misericordia

Se trata de una de las obras más representativas de la ciudad de Madrid y la marginación social que afectó a la población durante el siglo XIX. La historia gira entorno a la figura de Doña Paca, una señora que ha derrochado tanto durante su vida que ahora casi vive en la indigencia, aunque no lo quiera admitir. Benina, su criada de toda la vida y un personaje femenino fuerte, pide limosna sin que Doña Paca lo sepa para hacerle la vida más cómoda.

• Editorial: Cátedra

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El abuelo

Del teatro de Galdós destacamos ‘El abuelo’. Pertenece a la serie de novelas de este género que caracteriza la última etapa de la obra del autor. Representada con frecuencia a partir de 1904 y llevada al cine y a la televisión, es una de las obras galdosianas más debatidas y de mayor intensidad dramática. Su protagonista es el conde de Albrit, que pobre y casi ciego regresa de Perú a España al recibir la noticia de que su único hijo ha fallecido. Descubre entonces que tiene una nieta ilegítima y tratará de averiguar quién es. 

• Editorial: Alianza Editorial

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Marianela

Nela es una adolescente huérfana, pobre y fea que se enamora de un chico guapo y de familia adinerada, pero ciego. Los dos llegan a complementarse, ya que él se guía con los ojos de la joven y ella se siente guapa al no sentirse juzgada físicamente por él. Para el aniversario de Galdós la editorial Edebé ha publicado una nueva edición coordinada por la experta en el Siglo de Oro Rosa Navarro Durán. Ofrece el texto con ortografía y puntuación modernizados, pero con respeto absoluto a la lengua original. De esta forma, se han sustituido palabras arcaicas o poco usadas por sinónimos actuales y se aportan breves datos que ayudan a entender alusiones a un contexto sociocultural o referencias a hechos históricos. Además, al final del libro, se incluyen actividades didácticas para que estudiantes puedan trabajar la obra. 

• Editorial: Edebé

Web cam para ver animales .

Webcams en tiempo real para observar animales salvajes desde casa

1KEducacióN 3.0by Laura Román / 11d//keep unread//hide

Contemplar el comportamiento de un elefante mientras está con su manada, observar cómo las águilas o los buitres protegen y alimentan a sus crías o ser testigo del día a día de un lince es posible con las webcams para ver animales salvajes instaladas en distintos puntos de la península (y también del planeta). ¡Relájate y disfruta!

Estación Biológica del Parque Nacional de Doñana

Se trata de un Instituto Público de Investigación que pertenece al CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) y en el que se lleva a cabo una investigación multidisciplinar para conocer cómo se genera la biodiversidad, su mantenimiento o deterioro y las consecuencias de todo ello. Es este departamento el que tiene instaladas distintas cámaras por toda la reserva natural y con las que se puede acceder al centro de cría del lince, a las pajareras de las marismas, al Posadero o al Caño de Martinazo. Solo se puede visualizar en directo así que no ofrece la posibilidad de retroceder y volver a ver una parte del vídeo. 

SEO BirdLife (Sociedad Española de Ornitología)

Dedicada al estudio y conservación de las aves y sus hábitats, esta ONG también cuenta con webcams situadas en lugares estratégicos. Con ellas se puede observar en directo la actividad del halcón Peregrino, la lechuza común, el buitre negro o la águila calzada, entre otros. Sus cámaras nos sitúan en lugares a los que no tendríamos acceso de ninguna otra manera como es el caso de los nidos de estas aves. Se puede visualizar en su canal de Youtube.

Explore

Esta plataforma multimedia permite disfrutar de la vida salvaje en África, como la de elefantes o gorilas, la fauna marina, el universo de las aves o cómo es el día a día de distintos tipos de osos. En todas ellas se indica dónde se encuentra el animal acompañado de información complementaria para poder conocer datos interesantes sobre el mismo. Una de las opciones que ofrece este sitio web es que si el animal no se encuentra en el lugar donde está ubicada la cámara y que está retransmitiendo en directo, se muestra un vídeo resumen con sus momentos más destacados.

WWF Wildlive

La ONG WWF (World Wild Fund for Nature) creada en 1961 ofrece en la web de su sede en Finlandia, ‘WWF Wildlive’, la vida en directo de distintos animales que se encuentran en este país, muchos de ellos en peligro de extinción. De esta forma la organización quiere poner en valor el hábitat de especies como la foca anillada del Saimaa (el lago más grande de Finlandia), catalogada como una de las especies de foca más raras del mundo y que está en peligro de extinción o también el águila pescadora, entre otros. 

Africam

Fue creada en 1999 y los primeros trabajos relacionados con la vida salvaje en el continente africano eran fotografías tomadas cada 30 segundos. Aunque en la actualidad no resulte llamativo, lo cierto es que a finales de los noventa poder retransmitir de esa manera y a todo el planeta la fauna en África era un gran adelanto. Actualmente cuentan con ocho canales en vivo y cámaras móviles, con las que observar el día a día de los diversos animales que se encuentran en este entorno. Además, se puede retroceder para volver a ver cualquiera de las ‘escenas’ grabadas por las cámaras.

Boom interactivo de Ciencias

Conocimiento del Medio, Sin categoría

INTERACTIVO BOOM DE CIENCIAS

Publicado por

orientacionandujar

 hace 1 semana

Este juego está basado en el concurso de televisión de BOOM.

Cada pregunta es una bomba que tienen que ser capaces de desactivar. Cada bomba tiene una pregunta correcta y tres incorrectas. Si fallan, la bomba explota y además suena un fuerte BOOM! Si eso ocurre, tienen que volver a empezar. Les encanta este juego!! Está ambientado en una temática de extraterrestres que están pensando en venir a estudiar al colegio con nosotros.

BOOMDECIENCIAS

AUTORÍA: @my_learning_place/

https://www.instagram.com/my_learning_place/

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Libros de lectura

Cuentos macabros

‘Para nada me asusta el peligro, pero sí la consecuencia última: el terror’. Profundo, enigmático y misterioso: Edgar Allan Poe es el inventor del suspense y un clásico recomendable en la adolescencia. Desde la sonrisa escalofriante de ‘Berenice’ a la desdicha de ‘Ligeia’, esta edición ilustrada reúne ocho relatos y cuenta con un epílogo de Baudelaire, conservando además la traducción original de Julio Cortázar. Poe redefinió los cimientos de la literatura gótica haciendo poesía del miedo y sus cuentos son considerados obras pioneras del terror psicológico, y también de otros géneros como la narrativa policíaca o la ciencia ficción. Estos relatos buscan demostrar que el miedo no se encuentra en fantasmas, vampiros o brujas, sino en los demonios que habitan la mente.

• Autor:  Edgar Allan Poe
• Editorial: Edelvives

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Los mejores relatos de Roald Dahl

Originalidad, diversión e ironía se dan la mano en estas trece historias de Roald Dahl, autor de obras tan célebres como ‘Charlie y la fábrica de chocolate’, ‘Matilda’ o ‘Los gremlins’; todas ellas llevadas a la gran pantalla. En sus relatos se puede apreciar su peculiar mundo, siempre lleno de imaginación, fantasía, grandes dosis de humor sarcástico y tramas de lo más inesperadas que invitan al lector a la reflexión y, en ocasiones, a una sonrisa cómplice. Su libro de cuentos ‘El gran cambiazo’, también recogido en este volumen, recibió el Gran Premio del Humor Negro. 

• Autor:  Roald Dahl
• Editorial: Santillana

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La bruja de abril y otros cuentos

Leones encerrados en una sala de juegos, racismo en el planeta Marte, brujas enamoradas y sirenas que deshabitan las profundidades del mar. Todos ellos se dan cita en este libro que recopila cuatro inquietantes relatos de Ray Bradbury, autor de culto para los amantes de ciencia ficción por obras como ‘Crónicas marcianas’ y ‘Fahrenheit 451’. En esta colección de cuentos el autor consigue enganchar en cada trama e incorpora elementos de la ciencia ficción y fantasía con problemáticas sociales, que buscan remover y despertar la conciencia del lector.

• Autor:  Ray Bradbury
• Editorial: SM

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Amelia y las abejas

En sus páginas se esconde una historia llena de emociones, íntima y poética, que presenta a cuatro personajes: Elena, Abelardo, Ambrosio y Amelia. Elena es una joven que ha dejado Madrid para estar unos días junto a su tío Abelardo, apicultor de un pequeño pueblo. Entre panales ella revivirá los recuerdos de su tío con su gran amor: Amelia, una mujer apasionante y con un don especial para las abejas. A saltos entre el pasado y el presente, Elena conoce a Ambrosio, con quien pronto entablará una hermosa amistad llena de paseos y confesiones.

• Autora:  Mónica Rodríguez
• Editorial: Edebé

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Cinco cuentos sobre Velázquez

Eliacer Cansino, Joan Manuel Gisbert, Xosé Neira Cruz, Daniel Nesquens y Xabier Docampo recrean diferentes historias a partir de un escenario muy peculiar: cinco cuadros del pintor Diego Velázquez. Así, los jóvenes lectores podrán conocer obras pictóricas como ‘Inocencio X’, ‘Las Hilanderas’ o ‘El aguador de Sevilla’ desde el humor y el misterio que rodea a los diferentes personajes que los protagonizan. Un libro a cinco voces procedentes de distintos puntos de la península que reúnen, con su personalidad y estilos, la magia del bagaje literario y cultural del país.

• Autores:  Vv.Aa 
• Editorial: Oxford

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Cuentos de Chéjov (Clásicos ilustrados)

Chéjov fue un maestro de la dramaturgia y del relato corto, considerado el padre del cuento y uno de los más importantes autores de este género. Este libro ilustrado hace un recorrido tanto de la evolución cronológica de sus relatos como de sus preocupaciones temáticas. Así confluyen por sus páginas el humor y parodia de sus textos iniciales y el misterio e incertidumbre de obras maestras como ‘Enemigos’, ‘Obispo’ o ‘La señora del perrito’, considerado este último uno de los mejores relatos de la literatura universal.

• Autor:  Antón Chéjov
• Editorial: Alma

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Flannery O’Connor: cuentos completos

Ambientados en los pueblos y tierras del sur de Estados Unidos, estos cuentos retratan un mundo en ruinas, abandonado y violento, caracterizado por los conflictos raciales. Con una poderosa carga crítica, a lo largo de sus páginas O’Connor presenta personajes fuertes y con grandes convicciones morales que deben enfrentarse a esa sociedad decadente que termina por exprimirles. A pesar de la sordidez de los temas, su estilo trasciende una estética única que ha hecho de esta autora una de las narradoras imprescindibles de la literatura del siglo XX, enmarcando su obra en lo que se ha denominado el ‘gótico sureño’.

•  Autora:  Flannery O’Connor
• Editorial: Lumen