Pruebas y prácticas. Hojas dispersas

Coca cola y Pepsi deben cambiar su fórmula.

2012-03-10T19:49:00.001+01:00

Ambas compañías responsables de la fabricación de las bebidas espumosas deben cambiar su fórmula, puesto que durante el proceso de fabricación se produce un compuesto químico llamado 4- METILIMIDAZOL Debido a que el 4-MEI se puede formar cuando se hace el colorante caramelo, los alimentos que contienen caramelo como cereal, bebidas, productos horneados, productos para confitería, productos lácteos y condimentos como la salsa de soya podrían contener cantidades detectables del compuesto. Las especificaciones reglamentarias vigentes para ciertos tipos de colorantes de caramelo (de la FDA, la Comisión Europea y Codex) permiten que dichos colorantes contengan hasta 250 ppm de 4-MEI con base en estudios de seguridad realizados en animales.

Articulo del Mundo
Asociación española de toxicología.
http://www.toxicola.org/docs/ToxiColaOrg.pdf

Reptiles.

2012-03-10T00:00:00.001+01:00

http://1.bp.blogspot.com/-l88saNGzptc/TWa_AJQgr7I/AAAAAAAAARU/uj0Ew5jXsbM/s1600/esquema-reptiles.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-ldQLp9IS-GE/TWWcio0CYAI/AAAAAAAAARQ/DgWGl_FhU1Q/s1600/esquema-evolucion-reptiles.jpg

Los mamíferos

2012-03-09T00:00:00.000+01:00

Fuente

Proyecto Biosfera

Modelos de papel

2012-03-07T00:30:00.000+01:00

Aquí tenéis más modelos de papel:

In this page http://www.californiascienceteacher.com/resources/papercraft.html you can find a lot of

Modeling resources

Earth Science

Model of Three Faults- This site offers an easy template for modeling three basic fault types (normal, thrust, and strike-slip). Developed by the USGS.
7 paper models that describe faulting- This site contains instructions and templates for building seven different fault models. A higher level of skill is required to complete these models
Paper models for Geology- Several template to describe Earth geologic processes.
Landslide model- From the USGS, a two piece model of a landslide.
Plate tectonic globe- Glue around a tennis ball and you have a really cool globe complete with tectonic plates.
Earth’s sea surface temperature- Model of the Earth provided by NASDA.
Earth’s water phases- Model of Earth provided by NASDA
Natural Science Models- From Canon. Several models including volcanoes, Moon, Earth and Sun.
Volcano Model- A model of a volcano from the USGS.
Space Models- Space shuttle models, ISS, and more.
More Space Models- A bunch more space models.

Physics

Paper Spectroscope- Use an old CD and some heavy card stock to create your own paper spectroscope. These work great!
Magnetosphere- A paper model of the magnetosphere.
Paper airplanes- realistic paper designs, customizable with cool colors and designs.
Even more paper airplanes- Japanese designed paper airplanes. Realistic flyers, fun to launch high in the sky.

Biology

Rare animals of the World- Paper craft from Yamaha.
Rare animals of Japan- More paper craft from Yamaha.
Paper animals- Paper craft animals from Konica Minolta.
Dinosaurs- From Canon’s Creative Park.
Insects- More from Canon’s Creative Park.
More animals- Even more from Canon’s Creative Park. Check out the Coelacanth!
Model of DNA- A no cutting required model of DNA. Template in color or black and white.
Trilobite fossil- A model of a Trilobite by the USGS.

El enlace original

http://jlsaaavedra.edublogs.org/2012/03/04/paper-models-in-science/

Recortables de invertebrados

2012-03-06T00:05:00.000+01:00

En esta pagina podéis encontrar la láminas realizadas por Jesús Herrero Pampliega para la editorial SENA.

Los ficheros están disponibles en formato pdf.

Os dejo dos enlaces por si alguno falla.

Educamadrid.

Actiludis.

Científicos en papel.

2012-03-06T00:03:00.000+01:00

Después de buscar, almacenar y perder, he vuelto ha encontrar este enlace,
Lo descargáis al ordenador, lo imprimís y lo montáis. Es muy entretenido.
Así es como deberían quedar las figuras.
Eso si necesitas paciencia, papel, tijeras,etc

Recortables de los vertebrados.

2012-03-06T00:00:00.000+01:00

En esta pagina podéis encontrar la láminas realizadas por Jesús Herrero Pampliega para la editorial SENA.

Los ficheros están disponibles en formato pdf.

Os dejo dos enlaces por si alguno falla.

Educamadrid.

Actiludis

5 de marzo. Día Mundial de la Eficiencia Energética

2012-03-05T00:00:00.001+01:00

El Día Mundial de la Eficiencia Energética se celebra cada año el 5 de marzo. Es una fecha propicia para reflexionar sobre el uso racional que le damos a la energía, y actuar en consecuencia.

La expresión "eficiencia energética" define una adecuada administración de energía y por tanto, su ahorro, tanto económico como medioambiental. Su objetivo es, por tanto, disminuir el consumo de energía sin por ello reducir el uso del material y los equipos que funcionan gracias a ella, fomentando comportamientos, métodos de trabajo y técnicas de producción que consuman menos energía. Se trata de utilizar mejor la energía.Via
Ministerio de Industria y Energía.
Base de datos de la Union Europea
Instituto para la Diversificación y Ahorro de energía

John Gleen

2012-03-05T00:00:00.000+01:00

http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Los anfibios.

2012-03-04T00:00:00.000+01:00

Fuente

http://3.bp.blogspot.com/-jMMpFMJ2TAU/TV72esrEFtI/AAAAAAAAARE/l9e6zhppPBA/s1600/esquema-anfibios.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-3wWzkMdMotM/TWRtOniTzGI/AAAAAAAAARM/4l-AJ39_5vw/s1600/esquema-evolucion-anfibios.jpg
Proyecto Biosfera.

Los peces

2012-03-03T00:00:00.000+01:00

Fuente:

Fuente
Para encontrar los esquemas originales visit esta página.

Esquema cinco reinos biológicos.

2012-03-02T00:00:00.000+01:00

Fuente:

Fuente:

Del proyecto Biosfera he extraido estos datos

REINOS	Moneras	Protoctistas	Hongos (Fungi)	Vegetales	Animales
CARACTERÍSTICAS	Sin núcleo celular definido (Procariotas). Unicelulares	Con núcleo definido (Eucariotas). Unicelulares o pluricelulares	Eucariotas, pluricelulares, heterótrofos	Eucariotas, pluricelulares que forman tejidos, autótrofos	Eucariotas, pluricelulares que forman tejidos, heterótrofos

1ª Clasificar es una actividad humana que permite ordenar para comprender mejor los elementos de un conjunto.

2ª La Taxonomía es la ciencia que dicta las pautas para clasificar los seres vivos. Esta clasificación se elabora atendiendo a criterios evolutivos.

3ª La nomenclatura binomial permite referirse a una especie, utilizando un nombre universalmente aceptado, independientemente del idioma en que se exprese o de la región en que nos encontremos.

4ª Un grupo de seres vivos pertenecen a la misma especie si pueden reproducirse entre sí y sus descendientes son fértiles.

5ª Los virus no son seres vivos, pero pueden infectar cualquier célula.

6ª Los seres vivos se agrupan en cinco grandes grupos llamados Reinos. Estos Reinos son las Moneras, los Protoctistas, los Hongos, los Vegetales y los Animales.

7ª El Reino Moneras está compuesto por seres vivos unicelulares, sin núcleo definido.

8ª Las bacterias pertenecen al Reino Moneras. Hay muchas bacterias que son beneficiosas y otras que pueden producir enfermedades.

9ª El Reino Protoctistas está compuesto por seres unicelulares o pluricelulares, con núcleo definido. Son Protozoos y Algas.

10ª El Reino Hongos está compuesto por los mohos, las levaduras y las setas. Son seres pluricelulares, con núcleo definido y que se alimentan de materia orgánica.

11ª Los líquenes son asociaciones simbióticas de algas y hongos.

Clasificación de los animales

2012-03-01T00:00:00.001+01:00

En la clasificación científica de los seres vivos, el reino Animalia (animales) o Metazoa (metazoos) constituye un amplio grupo de organismos eucariotas,heterótrofos, pluricelulares y tisulares. Se caracterizan por su capacidad para lalocomoción, por la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por sudesarrollo embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir posteriormente la metamorfosis). Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con los hongos y las plantas. Animalia es uno de los cuatro reinos del dominio Eukaryota, y a él pertenece el ser humano. Fuente.

Fuente

Características:

En el siguiente esquema, se muestran las características comunes a todos los animales:

Organización celular. Eucariota y pluricelular.
Nutrición. Heterótrofa por ingestión (a nivel celular, por fagocitosis ypinocitosis), a diferencia de los hongos, también heterótrofos, pero queabsorben los nutrientes tras digerirlos externamente.
Metabolismo. Aerobio (consumen oxígeno).
Reproducción. Todas las especies animales se reproducen sexualmente (algunas sólo por partenogénesis), con gametos de tamaño muy diferente (oogamia) y cigotos (ciclo diplonte). Algunas pueden, además, multiplicarse asexualmente. Son típicamente diploides.
Desarrollo. Mediante embrión y hojas embrionarias. El cigoto se divide repetidamente por mitosis hasta originar una blástula.
Estructura y funciones. Poseen colágeno como proteína estructural. Tejidos celulares muy diferenciados. Sin pared celular. Algunos con quitina. Fagocitosis, en formas basales. Ingestión con fagocitosis ulterior o absorción en formas derivadas ("más evolucionadas"), con capacidad de movimiento, etc.
Simetría. Excepto las esponjas, los demás animales presentan una disposición regular de las estructuras del cuerpo a lo largo de uno o más ejes corporales. Los tipos principales de simetría son la radial y la bilateral.

Con pocas excepciones, la más notable la de las esponjas (filo Porifera), los animales tienen tejidos diferenciados y especializados. Estos incluyen músculos, que pueden contraerse para controlar el movimiento, y un sistema nervioso, que envía y procesa señales. Suele haber también una cámara digestiva interna, con una o dos aberturas. Los animales con este tipo de organización son conocidos como eumetazoos, en contraposición a los parazoos y mesozoos, que son niveles de organización más simples ya que carecen de algunas de las características mencionadas.

Todos los animales tienen células eucariontes, rodeadas de una matriz extracelular característica compuesta de colágeno yglicoproteínas elásticas. Ésta puede calcificarse para formar estructuras como conchas, huesos y espículas. Durante el desarrollo del animal se crea un armazón relativamente flexible por el que las células se pueden mover y reorganizarse, haciendo posibles estructuras más complejas. Esto contrasta con otros organismos pluricelulares como las plantas y loshongos, que desarrollan un crecimiento progresivo ya que sus células permanecen en el sitio mediante paredes celulares. Fuente

En este enlace y pinchando sobre cada nombre te lleva a sus características.

Mas recursos en http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/animales.htm

Earth Science 3D Paper Models and Toys .

2012-03-01T00:00:00.000+01:00

Visita esta pagina y encontraras cientos de modelos geológicos para realizar.

Earth Science 3D Paper Models and Toys.

Aqui te dejo una lista con todo lo que puedes encontrar, pero para descargarlos debes ir a la pagina original, porque ellos son los que han puesto todo el esfuerzo y trabajo.

California Geological Survey (CGS) staff have scoured the Internet and compiled this linked list of free-to-download, 3D paper models and paper toys that are related to the Earth Sciences. We have listed over 250 paper models that can be cutout and assembled. Some might be suitable for class projects while others are just plain fun to assemble. The difficulty of assembly for each model is highly varied. The text and directions on some cutout sheets for some models are in Japanese, but this seemed to pose little problem in the actual assembly process for those of us who do not understand the language. All models exhibit better structure and stability when the cutout sheets are printed on heavier paper such as card stock type paper. We have grouped the paper models into several categories for convenience of searching the list as presented below. We think you will find assembling these models fun and rewarding. Happy cutting and gluing. Staff CGS

Volcanoes, Landforms, Plate Tectonics, Earthquakes,
Faults, Structural Geology, Ground Water, Mineralogy,
Geophysics, Fossils, Dinosaurs, The Planet Earth,
The Other Planets, etc., Other Neat Stuff

Volcanoes

Composite Cone Volcano – The 3D block model is quartered in crossection to view the interior of a generalized composite cone (Stratovolcano). Cutout and assemble. One page, PDF, 552 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/freemodels.htm

Stratovolcano – Several versions of a block model of a volcano are available at this site. Also a short animated (cartoon) movie of an erupting volcano can be viewed. Cutout and assemble the PDF version. Model is one page, PDF, 427 KB. – USGS/AGSO.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/volcano/volcano.html

Shield Volcano – Simple model of a shield volcano. Cutout, fold, and glue. One page, HTML document. – USGS.
http://wrgis.wr.usgs.gov/docs/parks/sea/4reefs3.html

Volcano Paper Model – A half section model of a generalized volcano. Color, cutout, and assemble. One page, HTML document. – USGS.
http://volcano.und.nodak.edu/vwdocs/volc_models/paper.html

Volcano Pattern 1 – Block model of a volcano including a short study lesson and a glossary. Color, cutout, and assemble. Three pages, PDF, 246 KB. – Mineral Information Institute.
http://www.mii.org/pdfs/volcano.pdf

Volcano Pattern 2 – Block model of volcano. Cutout and assemble. One page, HTML document. – Los Angeles County/USGS.
http://teams.lacoe.edu/documentation/classrooms/gary/earth/activities/volcano/pattern.html

Landforms

Landslide – Moving model of the slump block of a landslide. Cutout and assemble. One page, PDF, 472 KB. – USGS/AGSO.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/slump.pdf

Glacier – Paper model shows a cirque and glacial valley. Color, cutout, and fold. One page, HTML document. – USGS.http://www.usgs.gov/education/learnweb/ice.html

Karst – A type of landform with caves, sinkholes, and underground drainages that were formed by dissolving limestone is called karst topography. Teacher’s guide included. Cutout and assemble. Three pages of model parts, PDF, 124 KB. – USGS.
http://www2.nature.nps.gov/geology/usgsnps/cave/karst.pdf
http://www2.nature.nps.gov/geology/usgsnps/cave/karst.html

Jetty Model – Model shows how man-made jetties control coastal sediment deposition at the mouth of a stream channel. Cardboard construction from a pattern. Two pages, PDF, 564 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/freemodels.htm

Groin – A groin is a low, narrow jetty made perpendicular to the shoreline to trap sand in order to build up a beach. Color, cutout, and fold. One page, PDF, 216 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/groin.pdf

Fringing Reef - Simple pattern includes an “Educator’s Guide.” One page, HTML document. – USGS.
http://wrgis.wr.usgs.gov/docs/parks/sea/4reefs4.html

Barrier Reef - Simple pattern includes an “Educator’s Guide.” One page, HTML document. – USGS.
http://wrgis.wr.usgs.gov/docs/parks/sea/4reefs5.html

Atoll – Simple pattern includes an “Educator’s Guide.” One page, HTML document. – USGS.http://wrgis.wr.usgs.gov/docs/parks/sea/4reefs6.html

Plate Tectonics

Plate Tectonic Globe – Globe shows simple Earth tectonic plate boundaries. Cutout and glue to a tennis ball. One page, PDF, 452 KB. – USGS/AGSO.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/globe.pdf

Ocean Crust Model – Simple model of "Oceanic Crust". Cutout, color, fold, and past-up. One page, PDF, 479 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/freemodels.htm

Sea-Floor Spreading and Subduction Model – Several text and model pages. Cutout model parts, color, and attach to a shoebox. HTML document. – USGS.
http://pubs.usgs.gov/of/1999/ofr-99-0132/

Earthquakes

Earthquake Model – Paper 3D block model showing an earthquake epicenter and fault plane in relation to the earth’s surface. Color, cutout, and assemble. One page, PDF, 434 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/freemodels.htm

Earthquake Effects – Two piece block model that moves to show offset along a fault from an earthquake. Plus other earthquake educational material. Chose the PDF format. Color, cutout, fold, and glue. One page, PDF, 9KB. – USGS.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/eqeffects/introduction.html

Fault Rupture Model of the Loma Prieta Earthquake – Paper model depicting the fault motion on the San Andreas fault from the 1989 Loma Prieta earthquake south of San Francisco, California. Cutout and fold. Three pages, HTML document. - USGS.
http://www.msnucleus.org/membership/html/k-6/pt/earthquakes/6/pte6_3a.html

Plate Tectonic Globe – Globe shows simple Earth tectonic plate boundaries. Cutout and glue to a tennis ball. One page, PDF, 452 KB. – USGS/AGSO.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/globe.pdf

Faults

Normal Fault Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize relative fault motion. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/normal_fault.html

Reverse Fault Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize relative fault motion. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/reverse_fault.html

Strike-slip Fault Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize relative fault motion. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/strike_slip_fault.html

Oblique Normal Fault Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize relative fault motion. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/oblique_normal_fault.html

Oblique Reverse Fault Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize relative fault motion. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/oblique_reverse_fault.html

Faults Displacing Inclined Beds – There are four models designed for undergraduate geology students to help visualize the geometrical consequences of a fault displacing inclined beds. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/Inclined_beds.html

Cross-cutting Normal Faults – These two models are designed for undergraduate geology students to illustrate the geometrical consequences of cross-cutting normal faults. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/two_faults.html

Normal Fault, Reverse Fault, Right-lateral Strike-slip Fault, Left-lateral Strike-slip Fault, Oblique-slip Fault, Horst Model, Graben Model – “How to Construct Seven Paper Models That Describe Faulting of the Earth,” U.S. Geological Survey OFR 90-257-A. Cutout, fold, and paste. Three linked Web pages, HTML document. – USGS.
http://www2.nature.nps.gov/geology/usgsnps/deform/7faults.html

Transform Fault – Simple cutout and fold model of a transform fault at a spreading-ridge. Two pages, PDF, 1,559 KB. – Malaspina University-College.
http://www.nagt.org/files/nagt/jge/abstracts/Earle_v52n4.pdf
HTML version in color:
http://web.mala.bc.ca/earle/transform-model/

Earthquake Effects Along a Fault – Two piece block model that moves to show offset along a fault from an earthquake. Plus other earthquake educational material. Color, cutout, fold, and glue. One page, PDF, 9KB. – USGS.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/eqeffects/introduction.html

Structural Geology

Syncline and Anticline Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/syncline_anticline.html

Plunging Syncline and Anticline Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/plunging_syncline_anticline.html

Plunging Syncline Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/plunging_syncline.html

Plunging Anticline Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/plunging_anticline.html

Fault Propagation and Fault–bend Fold –Two models are designed for undergraduate geology students to illustrate typical structures developed in fold and thrust belts. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/fpf_fbf.html

Strike and Dip Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/strike_dip.html

True and Apparent Dip Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/true_apparent_dip.html

Apparent Dip Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/apparent_dip.html

3-Point Problem – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/3point_problem.html

V-Rule Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/V_rule.html

Unconformity Model – Model is designed for undergraduate geology students to help visualize structural geology mapping solutions. Cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Department of Geology, University College Dublin.
http://www.fault-analysis-group.ucd.ie/papermodels/models/unconformity.html

Groundwater

Oasis – The 3D model demonstrates the relation of a ground water recharge zone to the formation of a desert oasis. Color, cutout, and assemble. One page, PDF, 202 KB. – Geoblox.
http://www.geoblox.com/freemodels.htm

Karst – A type of landform with caves, sinkholes, and underground water drainages that were formed by dissolving limestone is called karst topography. Teacher’s guide included. Cutout and assemble. Three pages of model parts, PDF, 124 KB. – USGS.
http://www2.nature.nps.gov/geology/usgsnps/cave/karst.pdf
http://www2.nature.nps.gov/geology/usgsnps/cave/karst.html

Mineralogy

Crystal/Cleavage Models – Includes hexahedron, rhombohedron, octahedron, dodecahedron, prismatic – 60º/120º, and prismatic - 87º/93º block models. Cutout and assemble. Seven pages, PDF, 231 KB. – James Madison University.
http://csmres.jmu.edu/geollab/Fichter/Minerals/cleavage.PDF

Geophysics

The Earth’s Magnetosphere – Cutout and fold. One page, HTML Document. – D.P. Stern.
http://www-istp.gsfc.nasa.gov/Education/wfold.html

Interior of the Earth – Quarter sectioned globe showing the Earth’s internal structure. Cutout and assemble. Seven pages, PDF, 225 KB. - Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/globe_e.html

Earth’s Sea-Surface Temperature – “Earth Soccer Ball Paper Craft Model” – Sea-surface temperatures are color coded around the Earth. Cutout, fold, and paste. Download the PDF file. One page, PDF, 913 KB. – NASDA/NASA.
http://sharaku.eorc.jaxa.jp/AMSR/giftbox/s_ball/index.htm
http://sharaku.eorc.jaxa.jp/AMSR/giftbox/s_ball/pdf/amsre_sst_e.pdf

Water Phases of the Earth – “Earth Soccer Ball Paper Craft Model” – Water phases are color coded around the Earth. Cutout, fold, and paste. Download the PDF file. One page, PDF, 1.3 MB. – NASDA/NASA.
http://sharaku.eorc.jaxa.jp/AMSR/giftbox/s_ball/index.htm
http://sharaku.eorc.jaxa.jp/AMSR/giftbox/s_ball/pdf/amsre_comp_e.pdf

Fossils

Trilobite Model – Colored, four-piece trilobite model. Cutout and assemble. One page, PDF, 521 KB. – AGSO/USGS.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/trilobit.pdf

“Trilo Byte” – Detailed model of a trilobite. Text in Japanese. Choice of two pygidia (tails). Cutout and assemble. Four pages of instruction, PDF,523 KB. Four files of model parts, PNG (Portable Network Graphics file), total 312 KB. – M. Mihata (KURO).
http://www.c-able.ne.jp/~sve47288/trimake/index.html

Nautiloid Model - Colored, two-piece nautiloid model. Cutout and assemble. One page, PDF, 521 KB. – AGSO/USGS.
http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/nautiloi.pdf

Eurypterid – Detailed colored model of a eurypterid. Text in Japanese. Cutout and assemble. Three pages, PNG, 279 KB. - KURO.
Page one:
http://www.c-able.ne.jp/~sve47288/pwork/seas001-1.png
Page two:
http://www.c-able.ne.jp/~sve47288/pwork/seas001-2.png
Page three:
http://www.c-able.ne.jp/~sve47288/pwork/seas001-3.png
HTML assembly instructions:
http://www.c-able.ne.jp/~sve47288/seasco/index.html

Mammoth – Colored toy model of a mammoth. Text in Japanese. Cutout and assemble. Two pages, PDF, 30 KB. - Avenue (Mochizuki Printing).
http://www.avenue.co.jp/~pdfland/pdf/english/mammo_e.pdf
HTML assembly instructions:
http://www.avenue.co.jp/~pdfland/11_kumi.html

Coelacanth 1 – Two models of the coelacanth fish (colored and uncolored versions). Text in Japanese. Cutout and assemble. Each model has three pages, PDF, 130 KB. Instructions in six pages, PDF, 256 KB. - Yamaha Motor Co., Papercraft. http://www.yamaha-motor.co.jp/entertainment/papercraft/animal-global/coelacanth/index.html

Coelacanth 2 – Colored model of the coelacanth fish. Text in Japanese. Cutout and assemble. Two pages, PDF,
70 KB. - Avenue (Mochizuki Printing Co.).
http://www.avenue.co.jp/~pdfland/pdf/english/coelacan.pdf
HTML assembly instructions:
http://www.avenue.co.jp/~pdfland/06_kumi.html

Dinosaurs

Allosaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/allosaurus.html

Ankylosaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, GIF file. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/ankylo.gif

Apatosaurus Family - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/aptosaurus.html

Camarasaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/camara.html

Corynthosaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/corynthosaurus.html

Dimetrodon - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/dimetrodon.html

Dinosaurs of the Cretaceous Period – The model is a diorama with background and four Cretaceous dinosaurs that includes a Triceratops, Iguanodon, Tyrannosaurs, and an Anklylosaurus. Cutout, fold ,and assemble. Eight pages, PDF, 959 KB. HTML document below links to the PDF file. - Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/kids/download/cretaceous_e_ltr.pdf

Dinosaurs of the Jurrassic – The model is a diorama with background and three Jurrassic dinosaurs that includes a Brachiosaurus, Stegosaurus, and an Allosaurus. Cutout, fold ,and assemble. Five pages, PDF, 740 KB. HTML document below links to the PDF file. - Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/kids/download/jura_e_ltr.pdf

Elasmosaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/elasmo.html

Eudimorphodon – A flying reptile (pterosaur) paper toy glider. Cutout and assemble. Two pages, PDF, 85 KB. – Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/download/eudi_e_ltr.pdf

“Fukui Dinosaur” – A very detailed paper model of a famous dinosaur type found in Fukui Prefecture, Japan. Text in Japanese. Cutout and assemble. Two pages of model parts, PDF, 527 KB and two pages of pictured instructions, PDF, 1.2 MB. – Kei Craft.
http://www.fukuioyado.com/paper/fukuiryu.pdf
HTML document below links to the PDF files:
http://www.fukuioyado.com/paper/index.html

“Fukui Raptor” – Gray colored model of a raptor. Text in Japanese. Cutout and assemble. One page, PDF, 88 KB. HTML document below links to the PDF file. - Yutaka Watanabe.
http://www.bebetwo.com/s3d/free/fukuiraptor.pdf
http://www.bebetwo.com/s3d/free/main.html

Iguanodon - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/iguanodon.html

Muttaburrasaurus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/mutta.html

"Nessie” – Three piece simple toy model of legendary “Nessie” the Loch Ness Monster. Text is Japanese. Cutout and assemble. One page, PDF, 50KB. – Avenue (Mochizuki Printing).
http://www.avenue.co.jp/~pdfland/10nessie.html

Ornithomimus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/ornitho.html

Parasaurolophus 1 – Simple colored model. Cutout, fold, and paste. Text in Japanese. One page, PDF, 151 KB. Link to PDF model parts page and instructions is from the HTML document below. – Zardoz.
http://torimusi.web.infoseek.co.jp/papercraft/parasa_childlen/index.html

Parasaurolophus 2 - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/para.html

Polecanthus - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/polecanthus.html

Pterandon 1 - Flying reptile colored model. Text in Japanese. Cutout, past, and assemble. Four pages as four PDF files, 349 KB total. Instructions and links to the PDF files are on the HTML document below. – Dinosaur Papercraft, NIFTY.
http://kids.nifty.com/handmade/paper/dino/03/index.htm

Pteranodon 2 - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/pter.html

Raptor - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, GIF file. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/raptor.gif

“Saurus” - Gray colored model of a Stegosaurus. Text in Japanese. Cutout and assemble. One page, PDF, 90 KB. HTML document below links to the PDF file. - Yutaka Watanabe.
http://www.bebetwo.com/s3d/free/fukuisaurus.pdf
http://www.bebetwo.com/s3d/free/main.html

Stegosaurus 1 - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/stego.html

Stegosaurus Skeleton – Detaled colored model of the skeletal structure of a stegosaurus. Cutout, fold, assemble, and paste. Text in Japanese. Four pages in four PDF files for total of 746 KB. Link to PDF model parts pages and instructions is from the HTML document below. – Zardoz.
http://torimusi.web.infoseek.co.jp/papercraft/stegosaurs/index.html

Stegosaurus Stenops - A colored model. Text in Japanese. Cutout, past, and assemble. Three pages as three PDF files, 333 KB total. Instructions and links to the PDF files are on the HTML document below. – Dinosaur Papercraft, NIFTY.
http://kids.nifty.com/handmade/paper/dino/index.htm

Toy Dinosaur 1 – A generic green toy dinosaur model. Text in Japanese. Cutout and assemble. One page, PDF, 442 KB. – Isara.
http://isara.biglobe.ne.jp/pwl/feature02/f02_0303/pdf/dinosaur.pdf

“Ceratops” – Gray colored model of a Triceratops. Text in Japanese. Cutout and assemble. One page, PDF, 84 KB. HTML document below links to the PDF file. - Yutaka Watanabe.http://www.bebetwo.com/s3d/free/Protoceratops.pdf
http://www.bebetwo.com/s3d/free/main.html

Triceratops 1 - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, HTML document. – Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://www.rain.org/~philfear/tricera.html

Triceratops 2 – Simple colored model. Cutout, fold, and paste. Text in Japanese. One page, PDF, 137 KB. Link to PDF model parts page and instructions is from the HTML document below. – Zardoz.
http://torimusi.web.infoseek.co.jp/papercraft/tricera_childlen/index.html

Triceratops Horridus – A colored model. Text in Japanese. Cutout, past, and assemble. Four pages as four PDF files, 351 KB total. Instructions and links to the PDF files are on the HTML document below. – Dinosaur Papercraft, NIFTY.
http://kids.nifty.com/handmade/paper/dino/index.htm

Tyrannosaurus – A colored model. Text in Japanese. Cutout and paste. Model is a one page, PDF, 56 KB. – Keiji Kawaguchi, Venus.
Link to PDF file from HTML document below:
http://www.venus.dti.ne.jp/~kpd/peramodel.html

T-Rex Skeleton – A larger paper model of the skeletal structure of T-Rex posed in a menacing stance. Excellent detail. text is Japanese. Cutout and assemble. Five pages of model parts and seven pages of pictured instructions, PDF, 8,716 KB total. – Paper Museum (Sanwa Supply).
http://www2.sanwasupply.co.jp/paper/materials/craft/animal/craft_dinosaur.html

T-Rex (?) – A simple three piece paper model. Brown, green, and uncolored versions available. One page, PDF, 323 KB. – PaperToys.com.
http://papertoys.com/t-rex.htm

Tyrannosaurus Rex 1 - Simple toy model. Color, cutout, fold, and paste. One page, GIF file. Phil Heiple, Download-a-Dinosaur.
http://rain.org/~philfear/trexx.gif

Tyrannosaurus Rex 2 – A colored model. Text in Japanese. Cutout, past, and assemble. Three pages as three PDF files, 333 KB total. Instructions and links to the PDF files are on the HTML document below. – Dinosaur Papercraft, NIFTY.
http://kids.nifty.com/handmade/paper/dino/index.htm

Tyrannosaurus Rex 3 – A simple three piece toy model. Color, cutout and assemble. One page HTML document. – Enchanted Learning.
http://www.enchantedlearning.com/crafts/Trextemplate.shtml

The Planet Earth

Globe (Interior of the Earth) – Quarter sectioned globe showing the Earth’s internal structure. Download the PDF file. Cutout and assemble. Seven pages, PDF, 225 KB. - Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/globe_e.html
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/download/globe_e_ltr.pdf

Earth Soccer Ball Paper Craft Model Showing Earth’s Sea-Surface Temperature – Sea-surface temperatures are color coded around the Earth. Cutout, fold, and paste. Download the PDF file. One page, PDF, 913 KB. – NASDA/NASA.
http://sharaku.eorc.nasda.go.jp/AMSR/giftbox/s_ball/index.htm
http://sharaku.eorc.nasda.go.jp/AMSR/giftbox/s_ball/pdf/amsre_sst_e.pdf

Earth Soccer Ball Paper Craft Model Showing Water Phases of the Earth – Water phases are color coded around the Earth. Cutout, fold, and paste. Download the PDF file. One page, PDF, 1.3 MB. – NASDA/NASA.
http://sharaku.eorc.nasda.go.jp/AMSR/giftbox/s_ball/index.htm
http://sharaku.eorc.nasda.go.jp/AMSR/giftbox/s_ball/pdf/amsre_comp_e.pdf

Tetrahedral “Globes” – World map models on a regular pyramid (tetrahedron). The projections are Gnomic with one Conformal projection. There are four high-resolution versions as PDF files and eight low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper tetrahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Tetrahedron/tetrahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

Cubic “Globes” – World map models on a regular cube (hexahedron). The projections are Gnomic. There are four high-resolution versions as PDF files and seven low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper hexahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Cube/cube.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

Octahedral “Globes” – World map models on a regular octahedron. The projections are Gnomic. There are five high-resolution versions as PDF files and five low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper octahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Octahedron/octahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

Dodecahedral “Globes” – World map models on a regular dodecahedron. The projections are Gnomic. There are eight high-resolution versions as PDF files and nine low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper dodecahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Dodecahedron/dodecahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

Icosahedral “Globes” – World map models on a regular icosahedron. The projections are Gnomic. There are eight high-resolution versions as PDF files and twelve low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper icosahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Icosahedron/icosahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

“Globes” on a Truncated Octahedron – World map models on a truncated octahedron. The projections are Gnomic. There are three high-resolution versions as PDF files and five low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper truncated octahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/TOctahedron/toctahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

“Globes” on a Truncated Icosahedron – World map models on a truncated icosahedron. The projections are Gnomic. There are two high-resolution versions as PDF files and seven low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper truncated icosahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/TIcosahedron/ticosahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

“Globes” on a Cuboctahedron – World map models on a cuboctahedron. The projections are Gnomic. There are three high-resolution versions as PDF files and eight low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper cuboctahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Cuboctahedron/cuboctahedron.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

“Globes” on a Rhombicuboctahedron – World map models on a rhombicuboctahedron. The projections are Gnomic. There are four high-resolution versions as PDF files and nine low-resolution versions in PNG (Portable Network Graphics file) format for free download. Cutout, fold, and paste. – Carlos A. Furuti, Progonos Consulting.
Go here to download paper rhombicuboctahedron models:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/Rhombicuboct/rhombicuboct.html
Assembly tips:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
Polyhedral maps introduction:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/projPoly.html

Earth – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 292 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icoearth.htm

Moon – The one-piece grayscale model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 362 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icomoon.htm

The Other Planets, etc.

Mercury – The one-piece grayscale model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 354 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icomerc.htm

Venus 1 – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 357 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icovenus.htm

Venus 2 – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 453 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icoven2.htm

Mars – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 396 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icomars.htm

Jupiter – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 166 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icojup.htm

Callisto – The one-piece colored model of Jupiter’s second largest moon is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 320 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icocalis.htm

Ganymede – The one-piece colored model of Jupiter’s largest moon is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 320 KB. – C.J. Hamilton.
http://solarviews.com/cap/ico/icogany.htm

Neptune – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 413 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/iconeptune.htm

The Sun – The one-piece colored model is a 20-sided polyhedron with excellent printed surface detail. File is a JPG, 354 KB. – C.J. Hamilton.
http://www.solarviews.com//cap/ico/icosun.htm

Other Neat Stuff

Sundial 1 – A simple paper sundial. Cutout and assemble the two pieces. One-page HTML document, instructions included. – D.P. Stern.
http://www-spof.gsfc.nasa.gov/stargaze/Sundial.htm

Sundial 2 – Sturdy colored paper sundial that adjusts for latitude of the user. Cutout and assemble. Three pages, PDF, 87 KB. – Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/sundial_e.html

Rotating Star Chart – Colored star chart for locating the constellations. Cutout and assemble. Five pages, PDF, 204 KB. – Canon.
http://cp.c-ij.com/english/3D-papercraft/science/starchart_e.html

Star Clock – Tell approximate time by aligning star clock with three prominent constellations. Cutout and assemble. HTML document. - Lawrence Hall of Science, Berkeley, CA
http://www.lhs.berkeley.edu/starclock/starclockprintout.html

Star Wheel – The star wheel consists of a holder (PDF, 24 KB) and two interchangeable rotating charts: Basic Constellations (PDF, 60 KB) and Chart of Coordinates (PDF, 132 KB). Cutout and assemble. – Lawrence Hall of Science, Berkeley, CA.
http://www.lhs.berkeley.edu/starclock/skywheel.html

Puedes encontrar más en California science teacher.

Population and solution.

2012-02-29T00:30:00.000+01:00

Link
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Population and the planet.

2012-02-29T00:00:00.000+01:00

Link
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Human Biology mindmap (Central Nervous System)

2012-02-28T00:00:00.000+01:00

Link original
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Health mindmap

2012-02-27T00:00:00.000+01:00

Link original
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Chemistry mindmap.

2012-02-26T00:00:00.000+01:00

Link original
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Behaviour Change for Climate Change

2012-02-25T00:00:00.000+01:00

Link original
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Combating Global Warming mindmap.

2012-02-24T00:00:00.000+01:00

Link original
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Ahora un interesante enlace a un video sobre el tema.
Earth's relatively stable and hospitable average temperature is the result of a phenomenon called the greenhouse effect. The presence in the atmosphere of naturally occurring compounds, known as greenhouse gases, maintains Earth's temperature. This video segment adapted from NOVA/FRONTLINE describes how human activities are increasing greenhouse gas concentrations and explains what effect this might have on global temperatures.

Por si acaso todavía tienes un poco más de tiempo, visita

Multimedia Resources

Climate Change QuickTime Video
Greenland Ice Sheet Project 2: A Record of Climate Change Flash Interactive
Natural Climate Change in Djibouti, Africa QuickTime Video
Global Warming: The Physics of the Greenhouse Effect QuickTime Video
Global Warming: Carbon Dioxide and the Greenhouse EffectQuickTime Video

Materials

For each pair or small group of students:

three thermometers
two clear glass jars that will fit over the thermometers
sun lamp or sunny windowsill
paper towels
Scientific notebooks or journals for recording data and observations
Graph paper

One clock to be used by the entire class

Before the Lesson

If possible, arrange computer access for all students to work individually or in pairs. Prepare thermometers, jars, and sun lamps for each pair or small group of students.

The Lesson

Part I: What Is Global Climate Change?

1. Write the word climate on the board and ask students to try to define it. Write down their suggestions on the board. Once the list is complete, help students synthesize their ideas into a class definition. For example, one definition might be: "Climate is how weather acts over a large area over many years." Then have students discuss different types of climate areas on Earth: for example, polar, temperate, mountain, etc.

2. Ask students to think about the term global climate . Ask them how global climate might differ from regional or local climate. Discuss with students that the term global climate describes Earth's overall climate variability — such as average temperature, average precipitation, average intensity of winds, and other conditions of Earth's overall atmosphere and at its surface — separate from any specific weather events or local climate conditions. Show the Climate Change QuickTime Video and discuss the following questions:

What is the difference between weather and climate?
How do scientists measure the average world temperature in past eons?
Before 8000 B.C., dramatic changes in average temperature occurred over just a few years' time. What was happening to the global climate before 8000 B.C.?

3. Ice cores are critical to understanding the conditions on Earth over the past 40,000 years, but obtaining them is no easy task. Have students work in pairs or small groups to explore the Greenland Ice Sheet Project 2: A Record of Climate Change Flash Interactive to learn about the difficulties scientists face as they drill for ice cores in Greenland, and to find out what the scientists are learning about global climate change from the ice. Have students answer the following questions in their journals: Why do you think this project was so difficult to mount and took as long as it did?

Analyze the Greenland Summit Temperature graph. Describe the two variables shown on this graph (temperature and time). During what time period did the largest change in temperature occur? Have we seen world average temperature changes occur this rapidly in the past century?
Analyze the Methane Concentration graph. When did the largest change in methane gas concentration occur?
Look at the Methane graph with the temperature overlay showing. What is the general relationship between methane concentration and temperature?
Analyze the Calcium (Dust) graph. How does calcium dust get into the glacial ice? When did the largest change in calcium dust concentration occur?
Look at the Calcium graph with the temperature overlay showing. What is the general relationship between calcium dust concentration and temperature? Why does this relationship even exist? (Hint: Think about reflected light.)
Analyze the Insolation graph. When did the largest change in insolation occur?
Look at the Insolation graph with the temperature overlay showing. What is the general relationship between insolation and temperature? What else besides the chemicals in the atmosphere affects the temperature on Earth?
How might any of these variables (temperature, methane concentration, calcium dust concentration, and insolation) be used to determine past or future climatic conditions?

4. Dramatic global climate change is evident in many places on Earth. For example, Djibouti, which lies east of the Sahara is one of the hottest and most arid countries in the world. However, it wasn't always this way. Show students the Natural Climate Change in Djibouti, Africa QuickTime Video and discuss these questions:

Explain how the tilt of Earth on its axis is related to our changing seasons.
What evidence do the shells provide to scientists?
What is the most recent scientific explanation for the dramatic climate change that caused the Sahara's massive lakes to dry up?

Part II: The Greenhouse Gases

5. Divide the class into small groups to begin exploring the effects of greenhouse gases on our atmosphere. Distribute the prepared materials to each group. Have each group place three thermometers within a few inches of each other on a sunny windowsill or under a sun lamp. Be sure that all three thermometers receive the same amount of light for the entire class period. Have students move on to the next activity, but ask them to periodically check the thermometers until they are at exactly the same temperature. Ask students to record this temperature and the time.

6. Now cover two thermometers with glass jars, leaving one thermometer uncovered. Students should place a wet paper towel inside one of the two jars. Use water at room temperature to wet the paper towel. (In this experiment, the water vapor will act like a greenhouse gas and increase the temperature in the jar with the wet paper towel even more than the temperature in the dry jar.) Continue with the next activity, but have students periodically check all three thermometers and record the temperature and time.

7. The presence of greenhouse gases, compounds in the atmosphere that trap heat, maintains Earth's temperature. Human activities, however, are increasing greenhouse gas concentrations and affecting global temperatures. Show students the video Global Warming: The Physics of the Greenhouse Effect QuickTime Video to introduce them to these concepts, and have them answer these questions:

What is the greenhouse effect?
What are four naturally occurring greenhouse gases?
What would Earth be like without the greenhouse effect?
What are some manmade sources of greenhouse gases other than power plants and automobiles?
What natural phenomena produce greenhouse gases?

8. If they have not already done so, have students take temperature readings of the thermometers inside the jars and compare them to the temperature of the thermometer outside the jars. Then show the video Global Warming: Carbon Dioxide and the Greenhouse Effect QuickTime Video and discuss the following:

Why does the image of the scientist fade after carbon dioxide has been turned on? How does this explain the greenhouse effect?
What would the scientist feel like if he were inside the tube? How does this explain the effect of carbon dioxide on the temperature of the atmosphere?
How long does it take for carbon dioxide to spread throughout Earth's atmosphere? How long does it take to be absorbed into the oceans?

9. In small groups, have students take their final temperature measurements and analyze the data that they have collected. Students should graph the data to show how the temperature of the thermometers under the "dry" glass jar and the "moist" glass jar changed throughout the day, and how these temperatures compared with the temperature of the thermometer outside the jars. Finally, ask students to write a summary of their findings and how these results compare to the greenhouse effect of our atmosphere.

Check for Understanding

Have students discuss the following:

What tools/methods are used to study climate change in the history of Earth?
What is the general climatic trend on Earth as revealed by the evidence gathered through these methods?
Distinguish between the greenhouse effect and global warming.
In what ways are humans having an effect on the concentration of greenhouse gases?

The Digital Library for Earth System Education (www.dlese.org) offers access to additional resources on this topic.

Linhttp://www.teachersdomain.org/resource/ess05.sci.ess.watcyc.lp_global1/k:

Genética.

2012-02-23T00:30:00.000+01:00

En estas dos entradas de mi blog en inglés podéis encontrar información en la primera.

con una visita a un glosario de términos
con otra a la página de los Premios Nobel para jugar formando la doble molécula del ADN
información sobre los premiados en ese año:" The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1962 was awarded jointly to Francis Harry Compton Crick, James Dewey Watson and Maurice Hugh Frederick Wilkins“for their discoveries concerning the molecular structure of nucleic acids and its significance for information transfer in living material”.
o información sobre el descubrimiento de la doble helice.
En la segunda tenemos juegos muy interesantes:
Building DNA Construct a DNA molecule, examine its double-helix structure, and then go through the DNA replication process. Learn how each component fits into a DNA molecule, and see how a unique, self-replicating code can be created .
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=439
Chiken genetics
Breed “pure” chickens with known genotypes that exhibit specific feather colors, and learn how traits are passed on via codominant genes. Chickens can be stored in cages for future breeding, and thestatistics of feather color are reported every time the chickens breed. Punnett squares can be used to predict results .
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=453
DNA Fingerprint Analysis
Scan the DNA of frogs to produce DNA fingerprints. Use the DNA fingerprints to identify possible identical twins and to determine which sections of DNA code for the skin color, eye color, and presence or absence of spots.
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=406

Que lo disfrutéis. http://jlsaaavedra.edublogs.org/2012/02/22/genetic-games/

The cell song.

2012-02-23T00:00:00.001+01:00

La célula virtual

Dentro de la célula.

El tamaño de la célula.

Evolución celular.

Toda la información en http://kwoodsy.edublogs.org/2011/11/14/monday-november-14-2011/

Pretensiones sobre la Antátida.

2012-02-23T00:00:00.000+01:00

La Antártida (del griego ανταρκτικως «antarktikos», "opuesto a ártico"), también denominado Continente Antártico o Antártica, es el continente sobre el cual se encuentra el Polo Sur. La definición más común comprende como Antártida los territorios al sur del paralelo 60º S, que coincide con la zona bajo el Tratado Antártico. Atendiendo más a la geografía física, el límite estaría en la Convergencia Antártica, incluyendo por ejemplo las islasGeorgias del Sur y Sandwich del Sur (cerca del continente americano). Tiene una forma casi circular de 4500 km de diámetro sobre la que sobresale una angosta península en forma de «S», proyectada hacia el extremo austral de Sudamérica.

Es el continente más elevado de la Tierra, con una altitud promedio de 2000 msnm. Alberga alrededor del 80% del agua dulce del planeta. Es también el continente con el promedio de humedad más bajo de la Tierra y el de temperatura promedio más baja.

El punto más alto del continente es el Macizo Vinson, con 4900 msnm. El monte Erebus es un volcán activo de la Antártida situado en la costa oriental de isla de Ross. Su elevación es de 3794 msnm.

Reivindicantes

Hay suscrito un acuerdo internacional de no extracción de minerales de la Antártida durante 50 años (Tratado Antártico, 1959).

República de Argentina reclama casi 1 millón de km² de la antártida, la superficie comprendida entre los meridianos 25º y 74º Oeste. Este territorio se conoce localmente como Antártida Argentina.
Chile y su Antártica Chilena (oficialmente Territorio Chileno Antártico), entre los paralelos 53º y 90º Oeste.
Reino Unido y su Antártida Británica
Noruega
Australia
Nueva Zelanda
Link.Wikipedia
Link Enciclopedia

Como centrarse en la época de la distracción.

2012-02-22T00:07:00.000+01:00

Link
http://jlsaaavedra.edublogs.org/

Juega con la genética.

2012-02-22T00:00:00.001+01:00

En esta pagina puedes encontrar las definiciones sobre genética.
Luego podemos jugar con una gran variedad de formas de juegos, además de aprender con la genética.
Building DNA

Chicken Genetics

Evolution: Mutation and Selection

Evolution: Natural and Artificial Selection

Mas juegos en

Mas y mejor información en este magnifico blog.

Etapas de la evolución de Europa.

2012-02-22T00:00:00.000+01:00

Unión Europea información.

La Unión Europea (UE) es una comunidad política de Derecho constituida en régimen de organización internacional sui generis, nacida para propiciar y acoger la integración y gobernanza en común de los pueblos y de los estados de Europa. Está compuesta por veintisiete estadoseuropeos y fue establecida con la entrada en vigor del Tratado de la Unión Europea (TUE), el 1 de noviembre de 1993.

Entrada antigua Acuerdo de SCHENGEN
Entrada antigua:Como nos ven los americanos.
Entrada antigua: La torre de Babel europea.
Portal de la Unión Europea.
Unión Europea
BOE enlaces de interés

Anatomía de un mapa conceptual.

2012-02-21T20:06:00.002+01:00

Si quieres ver como se puede construir un mapa conceptual, este es tu enlace a una maravillosa presentación de SLIDESHARE.
Es de Austin Kleon,vale la pena dedicarle unos minutos.

¿ Qué pasa con tu basura?

2012-02-21T00:00:00.000+01:00

link

¿Perdemos oído?

2012-02-20T17:57:00.001+01:00

Link:

Mas información en otros posts.

Consumo de petróleo .

2012-02-15T00:00:00.000+01:00

via

La historia de las especias.

2012-02-14T00:00:00.000+01:00

Link

Aprender sobre el tenis.

2012-02-13T00:00:00.000+01:00

¿Influye el color en nuestra vida?

2012-02-12T00:00:00.000+01:00

Videos de Geología.

2012-02-11T15:24:00.000+01:00

En Youtube puedes encontrar todos estos videos de geología, una materia a veces un poco dificil de explicar si no tienes un buen apoyo.

Placas tectónicas.

Erosión y paisajes.

Diferentes paisajes y sus formas geológicas.

Agentes geológicos externos. Proyecto Biosfera.

2012-02-10T00:00:00.002+01:00

Agentes geológicos externos.

1.- El agua helada
2.-	Glaciares
	Tipos de glaciares
	Acción geológica de los glaciares
3.-	Aguas subterráneas
	Permeabilidad
	Acción geológica de las aguas subterráneas
	Aprovechamiento de las aguas subterráneas
4.-	Aguas marinas
	Acción erosiva del mar
	Transporte y sedimentación
	Energía maremotriz
5.- Rocas sedimentarias
	Tipos de rocas
	Carbón
	Petróleo

Simbolos de la muerte.

2012-02-10T00:00:00.000+01:00

linkhttp://www.coolinfographics.com/blog/2011/11/3/death-gravestone-symbolism.html

Agentes geológicos externos. Proyecto Biosfera.

2012-02-09T00:00:00.001+01:00

Agentes geológicos externos.


1.-	Procesos geológicos
2.-	Agentes atmosféricos
3.-	Meteorización
	Meteorización mecánica
	Meteorización química
4.-	Formación de suelos
5.-	El viento
	Acción geológica
	Energía eólica
6.- Aguas salvajes y torrentes
	Aguas salvajes
	Torrentes
7.- Los ríos
	Tramos del río
	Energía hidráulica

Videos de geología.

2012-02-08T00:00:00.001+01:00

Gea parte 2.

Gea, parte3
.

Charles Dickens.

2012-02-07T17:56:00.000+01:00

Hoy se cumple el 200 aniversario del nacimiento de este extraordinario escritor inglés. Nacido (Portsmouth, Inglaterra, 7 de febrero de 1812 y muerto en Gads Hill Place, Inglaterra, 9 de junio de 1870) , uno de los más conocidos de la literatura universal . Al género narrativo le imprimió ciertas dosis de humor e ironía, practicando a la vez una aguda crítica social. En su obra destacan las descripciones de gente y lugares, tanto reales como imaginarios. Utilizó en ocasiones el seudónimo Boz. link:

Estas son algunas de sus obras:

Papeles póstumos del Club Pickwick (1836–1837)
Oliver Twist (1837–1839)
Nicholas Nickleby (1838–1839)
La tienda de antigüedades (1840–1841)
Barnaby Rudge (1841)
A Christmas Carol (1843) (conocida también como Canción de Navidad o Un cuento de Navidad)
Martin Chuzzlewit (1843–1844)
Dombey e hijo (1846–1848)
David Copperfield (1849–1850)
Casa desolada (1852–1853)
Tiempos difíciles (1854)
La pequeña Dorrit (1855–1857)
Historia de dos ciudades (1859)
Grandes esperanzas (1860–1861)
Nuestro común amigo (1864–1865)
El guardavía (1866) via
Puedes encontrar más información en los siguientes enlaces:
http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Obras_de_Charles_Dickens
http://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/dickens/index.asp
http://www.dickensmuseum.com/
http://www.dickens2012.org/

Vídeos de geología.

2012-02-07T00:00:00.001+01:00

Sobre la Tectónica de placas.

Gea la formación de las rocas, parte1.

Animaciones de geología.

2012-02-06T00:00:00.001+01:00

En este enlace puedes encontrar buenas animaciones sobre diferentes aspectos de la geología. Pinchas sobre el nombre y se abre una ventana, en la cual vas pasando a tu ritmo las animaciones.

En esta otra tienes más animaciones sobre

Estructura de la Tierra

Tectónica de placas

Deformación de las rocas

Magmatismo

Metamorfismo

Historia geológica

Tectónica de placas
Apuntes
Presentación Power Point (47 MB)
Animaciones

La deformación de las rocas
Apuntes
Animaciones

Magmatismo y rocas magmáticas
Apuntes
Diagrama de Streckeisen
Rocas ígneas

Metamorfismo y rocas metamórficas
Apuntes

Sedimentación y rocas sedimentarias
Apuntes

Interpretación de cortes geológicos
Apuntes: Interpretación de cortes geológicos
Apuntes: Historia geológica
Selección de cortes geológicos
Cuadro de divisiones del tiempo geológico
Cuadro muy completo de las divisiones del tiempo geológico
Animaciones
Lámina de los tipos de discontinuidades

¡ Las tablets y nuestro trabajo¡

2012-02-06T00:00:00.000+01:00

La linea del tiempo del Doctor Who.

2012-02-05T00:00:00.001+01:00

Una historia muy detallada línea de tiempo de Doctor Who de la Cabletv.com

Echa un vistazo a esta línea de tiempo completo de Doctor Who de 1963 hasta el presente, incluyendo los episodios, temporadas, compañeros, villanos, y mucho más. Desplácese hacia abajo para seguir las aventuras del doctor a través del tiempo. Un recurso fantástico para cualquier médico que peguen entre sí.

En primer lugar se trata de una línea de tiempo del Doctor Who episodios 1963 a 2011. He publicado antes otras, pero ninguno que contenía este nivel de detalle. De izquierda a derecha tienes temporadas, episodios, doctor, que, que compañeros, villanos principales y hechos adicionales. Al ver la línea de tiempo en la página original , los títulos de los episodios también se enumeran en el lado izquierdo y alineado con la infografía.

Hay un par de cambios de diseño que yo propondría que hubieran hecho los datos más fácil de entender. Una de las cosas que me encanta es que no hay ninguna leyenda, o cualquier necesidad de una. Todas las descripciones de las visualizaciones de codificación por colores y los datos se incluye en los diseños visuales. Sin embargo, algunos de el color-codificación es inconsistente. El color de Rose Tyler como el primero de los compañeros modernos es de color verde en la línea de tiempo, pero datos adicionales acerca de Rose son de color azul en la última columna. Esto también se aplica sobre el carácter del capitán, y otros compañeros, en un código de colores consistentes que han hecho las conexiones más fácil para que el lector entienda.

via: http://www.coolinfographics.com/blog/2012/1/3/the-timeline-of-doctor-who.html

Cuando Wikipedia cerró.

2012-02-04T00:00:00.000+01:00

Preparando el maraton.

2012-02-03T00:00:00.000+01:00

¿Cómo pronosticar el tiempo?

2012-02-02T00:00:00.000+01:00

Comida basura. Lo que debes saber.

2012-02-01T00:00:00.000+01:00

¿Por qué escanear los códigos?

2012-01-31T00:00:00.000+01:00

via

Para que la luz llega aun millón de hogares.

2012-01-30T00:00:00.000+01:00

Ilumine las áreas oscuras en su casa durante el día utilizando este concepto ecológico y sostenible. Reciclar botellas de plástico transparente, agregar el agua + cloro, y luego instalar. Después de la instalación esta bombilla solar puede proporcionar aproximadamente 55 vatios de luz del sol!

Video

Materiales:

* PET botella de refresco

* Hierro galvanizado (GI) hoja

* Caucho sellador

* Bleach

* El agua filtrada

Fuente original http://isanglitrongliwanag.org/

http://isanglitrongliwanag.org/gallery/how-to-build-the-solar-bottle-bulb-handout-english/

Videos:http://isanglitrongliwanag.org/videos/

El mundo de los teléfonos móviles

2012-01-29T00:00:00.000+01:00

Guantánamo en números.

2012-01-28T00:00:00.000+01:00

Lámpara incandescente.

2012-01-27T21:41:00.000+01:00

Una lámpara incandescente es un dispositivo que produce luz mediante el calentamiento por efecto Joule de un filamento metálico, en la actualidad wolframio, hasta ponerlo al rojo blanco, mediante el paso de corriente eléctrica. Con la tecnología existente, actualmente se consideran poco eficientes ya que el 90% de la electricidad que consume la transforma en calor y solo el 10% restante en luz. Via

Mucha gente piensa que fue Thomas Alva Edison el que inventó la lámpara incandescente, pero es solo la patento. El invento se debe a Humphry Davy,

que es considera uno de los padres de la electroquímica. Pero sobre todo se debió a Warren de la Rue,pero debido a su alto precio no pudo ser comercializada ni alcanzó su merecido reinado hasta que Edison la patento.

Mas información en :

http://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Alva_Edison

http://www.thomasedison.com/index.html

http://enciclopedia.us.es/index.php/Thomas_Alva_Edison

http://es.wikipedia.org/wiki/Warren_de_la_Rue

http://es.wikipedia.org/wiki/Humphry_Davy

Mejores jugetes

2012-01-26T01:00:00.000+01:00

via

Jacques Piccard.

2012-01-25T21:27:00.000+01:00

Jacques Piccard (Bruselas 28 de julio de 1922 - 1 de noviembre de 2008) fue un explorador, ingeniero y oceanógrafo suizo, conocido por el desarrollo de vehículos subacuáticos para el estudio de las corrientes oceánicas. Piccard y Don Walsh son las únicas personas que han alcanzado el punto más bajo de la superficie terrestre, el abismo Challenger, en la Fosa de las Marianas.

El 23 de enero de 1960 Jacques Piccard fue pionero al alcanzar la máxima profundidad marina en un batiscafo denominado "Trieste" diseñado y construido por su padre Auguste Piccard también ingeniero y explorador. Lo hizo acompañado del teniente de la Marina estadounidense Donald Walsh en la fosa de las Marianas alcanzando el lecho del océano. via.

El abismo Challenger es el punto más profundo medido en los océanos. Se encuentra en el grupo de las islas Marianas en el final sur de la fosa de las Marianas. La tierra más cercana es la isla Fais, una de las islas exteriores de Yap 289 km al suroeste y Guam 306 km al noreste. El punto obtiene su nombre gracias al barco de la Marina Real Británica HMS Challenger, que fue el descubridor de la fosa en 1875.

La fosa de las Marianas es la más profunda fosa marina conocida y el lugar más profundo de la corteza terrestre. Tiene su origen en un proceso de subducción. Se localiza en el fondo del Pacífico noroccidental, al sureste de las islas Marianas, cerca de Guam.
Mas información en:

Imagen de la fosa de las Marianas. http://www.geekologie.com/image.php?path=/2010/02/22/mariana-full.jpg
Informacion sobre el batiscafo :http://www.madrimasd.org/blogs/ciencia_marina/2008/11/02/105614
Páginas en inglés:
Bertrand Piccard.
http://www.onr.navy.mil/focus/ocean/vessels/submersibles11.htm
http://en.wikipedia.org/wiki/Jacques_Piccard
http://seawifs.gsfc.nasa.gov/FRANKLIN/HTML/ben_franklin.html

Desmond Morris.

2012-01-24T00:00:00.000+01:00

Nació el 24 de enero de 1928 (83 años) en Purton, Wiltshire, en Inglaterra.

Su especialidad es la zoología,centandrose en el estudio de la conducta animal, pero es más conocido por sus estudios sobre la conducta humana que intenta explicar desde el punto de vista de la zoología.Ha escrito numerosos libros, pero "El mono desnudo" publicado en 1967 le abrió las puertas del exito y reconocimiento mundial. Otro libro para mi destacado es " El zoo humano" dondes estudio el comportamiento de los seres humanos en la ciudades.Mas información en Wikipedia. En esta página del blog Lecturalia puedes encontrar más información sobre sus libros en español.

Si buscas más información sobre él puedes visitar su pagina web.

Clase del 2011

2012-01-23T00:00:00.000+01:00

via

Historias curiosas de la tecnología.

2012-01-22T00:00:00.000+01:00

via

El coste de la tecnología con los años....

2012-01-21T21:11:00.000+01:00

Via:

Principales riesgos para el 2012

2012-01-20T00:00:00.000+01:00

Según el Foro de Davos estos son los principales peligros para el año 2012.

Visualización con mapas.

2012-01-19T00:00:00.000+01:00

Si quieres ver diferentes datos pero te parece mejor visualizarlos en mapas, esta es tu página. http://chartsbin.com/.

Puedes encontrar información sobre datos económicos, personas, energia, salud, etc
Este sobre la energía nuclear es interesante.

El enlace lo he encontrado en esta magnifica pagina: Educación tecnológica.

¿Qué ocurre en tu cuerpo al tomar refrescos de cola?

2012-01-17T00:00:00.000+01:00

Una bebida de cola es un refresco usualmente saborizado con caramelo colorado, y que frecuentemente posee cafeína.

Creada por el farmacéutico John Pemberton, originalmente se vendía en farmacias; actualmente se ha convertido en un tipo de bebida famosa mundialmente.

Reacciones químicas

Por contener gas, las bebidas de cola son ácidas (el ácido carbónico se forma cuando el dióxido de carbono se disuelve en agua), y pueden reaccionar violentamente con bases químicas como el bicarbonato de sodio. Muchas bebidas de cola también contienen ácido fosfórico y/o ácido cítrico, que incrementa altamente la acidez. Bebidas de cola con ácido fosfórico han sido vinculadas con afecciones crónicas de riñón.Beber dos o más de estas bebidas por día duplica la frecuencia de afecciones de riñón, mientras que bebidas de cola con ácido cítrico no tienen este efecto.

El experimento de erupción con Coca-Cola Light y Mentos se convirtió en bastante popular, especialmente en sitios como YouTube, dedicándole también un capítulo de "Mythbusters" ("Cazadores de mitos"). Los caramelos Mentos y los polvos cristalizados como el azúcar o la sal, cuando son añadidos a la cola (generalmente light), causaban una alta reacción de burbujeo al crear pequeñas burbujas de dióxido de carbono. Esto se produce por la reacción física al liberar CO₂ disuelto. via

Bebida multiusos:

En muchos de los estados de USA, la Patrulla de Caminos porta 10 litros de Coca Cola en su auto para quitar la sangre que queda sobre el pavimento, después de un accidente. Puedes poner un bistec de carne en una recipiente lleno de Coca Cola y éste se desaparecerá en dos días. Para limpiar un inodoro, sólo debes vaciar una lata de Coca Cola dentro de la taza y dejarla en reposo durante una hora, luego tira de la cadena.

El ácido cítrico de la Coca Cola, quita las manchas de la porcelana vidriosa. Para remover las manchas de óxido del cromo de los paragolpes de los coches tienes que frotar con un trozo de papel aluminio arrugado mojado con Coca Cola y éstas desaparecerán al frotar. Para limpiar la corrosión en los terminales de la batería de tu coche echa una lata de Coca Cola sobre ellos y las burbujas se llevaran la corrosión. Para aflojar un tornillo oxidado aplica un trapo empapado con Coca Cola durante varios minutos y éste estará listo para salir.

Para quitar manchas de grasa en la ropa, coloca las piezas engrasadas dentro de la lavadora. Vacía encima una lata de Coca Cola, agrega el detergente y lava el ciclo completo.

La Coca Cola soltará la manchas de grasa. También sirve para limpiar el parabrisas de tu coche cuando se ensucie en el camino. El ingrediente activo en la Coca Cola es ácido fosfórico. Su PH es 2.8, esto basta para disolver un clavo en 4 días. via

Artico ruso

2012-01-16T00:00:00.000+01:00

El Ártico es el área alrededor del Polo Norte de la Tierra. Incluye partes de Rusia, Alaska, Canadá, Groenlandia, Islandia, la región de Laponia, en Suecia, Noruega y Finlandia, y las islas Svalbard, así como el océano Ártico. Las isotermas de 10 °C en julio son comúnmente usadas para definir el borde de la región ártica.

El ártico es también conocido como la tierra del sol de medianoche, fenómeno que puede ser apreciado en el interior del círculo ártico. Existen numerosas definiciones de región ártica. El límite del área generalmente es considerado en Círculo Polar Ártico (66° 33’N), el cual es el límite del Sol de Medianoche y del oso polar. Otras definiciones están basadas en el clima y la ecología, como la isoterma de los 10 °C del mes de Julio, el cual corresponde aproximadamente a la línea arbórea en la mayor parte del ártico. Social y políticamente la región ártica incluye los territorio más norteños de los ocho estados árticos (Canadá, Dinamarca, Estados Unidos, Finlandia, Islandia, Noruega, Rusia y Suecia), incluyendo Laponia, si bien para las ciencias naturales, por sus características gran parte de este territorio es considerado subártico. via

Portal del Artico

La carrera del Artico ruso

El futuro del Artico

Faros radiactivos en el Artico ruso

http://englishrussia.com/2009/01/06/abandoned-russian-polar-nuclear-lighthouses/

Vinos espumosos.

2012-01-15T00:00:00.000+01:00

Los vinos espumosos, espumantes o de aguja son vinos con gas disuelto. El gas se consigue haciendo que haya una segunda fermentación dentro de la botella cerrada (o en algunos casos en depósitos cerrados de algunos hectólitros), el CO₂ que se produce no puede escapar y se disuelve en el líquido. La segunda fermentación en botella se puede conseguir añadiendo azúcar, embotellando el vino antes de que haya terminado de fermentar o cerrando la cuba de fermentación antes de que termine esta.

Un caso aparte son los vinos gasificados a los cuales se les añade artificialmente el gas a la manera de los refrescos gaseosos.

Sólo si siguen el método champenoise, se podría considerar champán, y aun así sólo se permite ese nombre a los que tienen la denominación de origen en la región correspondiente de Francia. Los elaborados en España se llaman cavas. La primacía en vinos espumosos españoles corresponde a la localidad de Sant Sadurní d'Anoia, perteneciente a la comarca del Alto Penedés, en ella se iniciaron las elaboraciones y se las llevó a la más alta perfección de los métodos seguidos en la región francesa de la Champagne, y en ella se obtiene la mayor parte de la producción nacional. En proporciones menores (menos del 1%, en realidad) se preparan espumosos en Aragón, Castilla y León, Extremadura, La Rioja, País Vasco, Murcia, Navarra y recientemente en Andalucía.via

Listado de vinos espumosos

Alemania : el Sekt alemán
República Checa : el Bohemia Sekt
España
- el Cava español
- el Rueda espumoso de Valladolid
Estados Unidos : diferentes vinos espumosos obtenidos por método tradicional o por método de gasificación.
Francia
- el Aÿze, vino espumoso de Alta Saboya, obtenido a partir de una variedad de uva única de la región, la Gringet.
- la Blanquette de Limoux
- el Champagne
- la Clairette de Die
- los Crémants :
  - Crémant de Alsacia
  - Crémant de Burdeos
  - Crémant de Borgoña
  - Crémant del Jura
  - Crémant del Loira
  - Crémant de Limoux
- el vino de Cerdon
- el Gaillac "perlado" (Gaillac perlé)
- el Gaillac espumoso (Gaillac mousseux)
- el vino de Seyssel espumoso
- el Vouvray espumoso
- el Saint-Péray
- el Nuvo
Hungría : el Pezsgö
Italia
- el Lambrusco
- el Asti spumante
- el Prosecco
- el Franciacorta
- el Fragolino
Luxemburgo : el crémant de Luxemburgo
Venezuela : Pomar Espumante
- Pomar Brut
- Pomar Brut Rosé
- Pomar Brut Nature
- Pomar Demi Sec

Caída de la sonda interplanetaria rusa Fobos-Grunt.

2012-01-14T00:00:00.001+01:00

Lanzada desde el cosmódromo de Baikonur en la noche del 8 al 9 de noviembre de 2011, la sonda Fobos-Grunt se quedó orbitando la Tierra en vez de dirigirse hacia Fobos, una de las dos lunas marcianas. Según las últimas previsiones, caerá entre el 14 y el 16 de enero.

De acuerdo a un comunicado de la entidad difundido este miércoles, la fecha más probable de la caída es el próximo 15 de enero a las 09:18 GMT.

La caída se produciría en una zona del Océano Índico entre los grados 51,4 latitud norte y 51,4 latitud sur.

El lugar y la fecha de la caída se corrigen conforme va disminuyendo la altura de la órbita de la sonda, explicó la agencia.

Fobos-Grunt es la primera sonda interplanetaria rusa lanzada en los últimos 15 años. Tras despegar el pasado 9 de noviembre desde la base de Baikonur, no pudo tomar rumbo a su destino, Marte, debido a un fallo en los motores y quedó orbitando la Tierra.

Según comunicó anteriormente el portavoz de Roscosmos, Yuri Koptev, el informe oficial sobre las causas del accidente se hará público el próximo 26 de enero.VIA

Científicos alemanes obtienen imágenes de la sonda rusa Fobos-Grunt

http://cosmoecologos.blogspot.com/2012/01/la-sonda-rusa-fobos-grunt-cae-la-tierra.html

http://www.larazon.es/noticia/2228-los-fragmentos-de-la-sonda-rusa-caeran-a-las-17-22-horas-del-domingo

http://www.teinteresa.es/ciencia/agencia-Roscosmos-fragmentos-Fobos-Grunt-domingo_0_626939013.html

http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/ciencias-general/la-agencia-rusa-roscosmos-preve-que-los-fragmentos-de-la-sonda-fobos-grunt-caigan-a-las-17-22-horas-del-domingo_YsUBBG2bmw67An0ve7tFr5/

¿Qué es el teflón?

2012-01-13T23:15:00.001+01:00

El Teflón (PTFE) es un polímero similar al polietileno, en el que los átomos de hidrógeno han sido sustituidos por átomos flúor. La fórmula química del monómero, tetrafluoroeteno, es CF₂=CF_2.

El creador fue Roy J. Plunkett (1910-1994), nacido en Ohio, graduado y doctor en química. via.

_{La característica resistente del teflón hace referencia a que es capaz de soportar altísimas temperaturas, de hasta unos 300ºC, por períodos prolongados y sin sufrir ninguna clase de daño. Además es resistente a gran parte de los ácidos y bases existentes, y resulta insoluble ante muchos de los disolventes orgánicos. Uno de los grandes usos que se le ha dado es para una permanente "lubricación" de las partes móviles en las naves espaciales, ya que a la temperatura y condiciones a las que se opera, el aceite común no sirve.via:}
PELIGROSIDAD:

Cambios importantes en órganos incluyendo cerebro, próstata, hígado, timo y riñones, que denotan toxicidad.

Muerte de varios crías de ratas expuestas al PFOA.

Cambios en la glándula pituitaria en ratas hembra en cualquier dosis. La pituitaria controla el crecimiento, la reproducción y muchas funciones metabólicas. Los cambios en la pituitaria se consideran un signo de toxicidad.

Mayor riesgo de abortos, problemas de tiroides, sistema inmunológico debilitado y bajo peso de órganos.

PFOA se ha asociado con tumores en al menos 4 diferente órganos (páncreas, hígado, testículos y glándulas mamarias) en los animales testados, y se ha comprobado su implicación en el incremento de cáncer de próstata en los trabajadores de fábricas donde se produce PFOA. via

Más información: en
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-teflon.html
http://www.dietametabolica.es/teflon.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Politetrafluoroetileno
http://www.uv.es/jaguilar/curioso/teflon.html
http://maikelnai.elcomercio.es/2008/01/10/si-el-teflon-es-antiadherente-%C2%BFcomo-hacen-para-pegarlo-a-las-sartenes/

Problemas de ajedrez(II)

2012-01-11T00:00:00.000+01:00

Las blancas dan jaque mate en dos movimientos.

Sigue si quieres ver la solución.

Solución:

1. Qa1 and Black must succumb:

1. … Qxa1+ 2. c3#
1. … Qa2 2. Qxc1#
1. … Qb2+ 2. Bc3#
1. … Qxb3 2. Qxc1#
1. … Qxc2 2. Qxc1#
1. … Bb2+ 2. c3#
1. … Ba3 2. c3#
1. … Bxd2 2. Qxb1#

From Good Companions, March 1920.

via:http://www.futilitycloset.com/2011/12/31/black-and-white-24/

Mas problemas de ajedrez en

Fin del mundo.

2012-01-10T00:00:00.000+01:00

Escatología es el tratado de las realidades últimas (muerte, el juicio final, el infierno y la gloria o cielo) y de las teorías apocalípticas religiosas (la escatología cristiana, el milenarismo y los movimientos apocalípticos).

Escatológica: dícese de la dicotomía entre la ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostracion e inferencia valida.

Juicio final Milenarismo Apocalisis

Desastres naturales.

2012-01-09T00:00:00.000+01:00

Podemos definirlos como:" a las enormes pérdidas materiales ocasionadas por eventos o fenómenos naturales como los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros."

via: http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre_natural

Mas links en.
http://www.angelfire.com/nt/DesastresNaturales/#TORNADOS
http://www.bt.cdc.gov/disasters/espanol/

Stephen Hawking

2012-01-08T18:13:00.003+01:00

Stephen Hawking en la página de la NASA.

Unwell Hawking misses 70th birthday celebrations en la BBC

Stephen Hawking celebrates 70th birthday with cosmology conference.

Stephen Hawking turns 70.Scientist who was diagnosed with motor neurone disease at 21 to deliver rare public lecture in Cambridge

Stephen Hawking to give 70th birthday lecture 'A brief history of mine'. Hawking's rare public lecture on Sunday will be the star turn of a symposium in Cambridge celebrating his work.

Esclerosis lateral amiotrófica

2012-01-08T00:00:00.001+01:00

La esclerosis lateral amiotrófica, es una enfermedad degenerativa de tipo neuromuscular. Es la enfermedad que padece Stephen Hawking.

Se origina cuando unas células del sistema nervioso llamadas motoneuronas disminuyen gradualmente su funcionamiento y mueren, provocando una parálisis muscular progresiva de pronóstico mortal: en sus etapas avanzadas los pacientes sufren una parálisis total que se acompaña de una exaltación de los reflejos tendinosos (resultado de la pérdida de los controles musculares inhibitorios). via:

La mayoría de los pacientes con esclerosis lateral amiotrófica , también conocida como enfermedad de Lou Gehrig , por el famoso jugador de béisbol que sucumbieron a la enfermedad se diagnostica después de los 50 años y mueren dentro de cinco años de su diagnóstico. Condición de Hawking fue diagnosticado por primera vez cuando tenía 21 años, y no se esperaba ver a su cumpleaños número 25.

Cada músculo es controlado por las neuronas motoras que se encuentran en el cerebro en el lóbulo frontal. Estos son controlados eléctricamente y están conectadas sinápticamente a las neuronas motoras que se encuentran más abajo en las neuronas del cerebro, así como el motor que residen en la médula espinal. Los chicos en el cerebro se llaman neuronas motoras superiores, y los chicos en la columna vertebral se llaman las neuronas motoras inferiores. La enfermedad causa debilidad de cualquiera de las neuronas motoras superiores o neuronas motoras inferiores o ambos.via:

Personar afectadas por esta enfermedad.

http://medicina.ufm.edu/cms/es/Enfermedad_de_Lou_Gehrig

Nueva arma potencial contra la enfermedad de Lou Gehrig

Felicidades Stephen Hawking

2012-01-08T00:00:00.000+01:00

Stephen William Hawking (Oxford, 8 de enero de 1942) es un físico, cosmólogo y divulgador científico del Reino Unido.

Es miembro de la Real Sociedad de Londres, de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas (Lucasian Chair of Mathematics) de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009. Entre las numerosas distinciones que le han sido concedidas, Hawking ha sido honrado con doce doctorados honoris causa y ha sido galardonado con la Orden del Imperio Británico (grado CBE) en 1982, con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1989, con la Medalla Copley en 2006 y con la Medalla de la Libertad en 2009. via

Su página web es: http://www.hawking.org.uk/

Algunas preguntas que le hizo la gente:

¿Qué, en su opinión, crea una mente malvada?
¿Por qué hay algo en vez de nada?
¿Qué gran (o trivial) pregunta no lo deja dormir?
¿Podremos alguna vez viajar distancias que nos permitan colonizar Keppler22b?
Si pudiera obtener la respuesta a una pregunta candente que a menudo haya deseado saber, ¿cuál sería esa pregunta? y, ¿cuál esperaría que fuera la respuesta?
¿Todavía cree en la gravedad cuántica, o en el más clásico modelo de Einstein?
¿Piensa que en los próximos 100 años se encontrará una teoría unificadora y, de ser así, cree que se encontrará usando el modelo estándar actual, uno rescrito o un modelo completamente distinto?
¿Cómo cree que afectaría a los humanos el encontrar "la teoría del todo"? Al tener la explicación final, ¿qué buscaríamos después?
Si el Sol desapareciera por acto de magia, ¿en cuánto tiempo se saldría la Tierra de la tangente? ¿9 minutos? ¿Alguna evidencia?
¿Dónde se originaron los constituyentes del Big Bang?
Cuando finalmente encontremos las respuestas a las grandes preguntas sobre la naturaleza del Universo, ¿podrá una persona razonablemente inteligente y educada entenderlas o será la cosmología algo incomprensible para humanos normales?
¿Más rápido que la luz, o no?
¿Es el Universo capaz de tener 'conciencia' afuera del cuerpo físico, es decir, podemos trascender lo físico?
¿Piensa que su mente científica lo hace de alguna manera la encarnación del 'superman' moderno?
Hay gente que tiene la hipótesis de que lo que llamamos nuestro universo podría ser uno de muchos. ¿Hay alguna forma concebible de que alguna vez podamos detectar y estudiar esos universos si es que existen?
¿Puede decirme qué le va a pasar a este mundo en el futuro cercano?
Si el bosón de Higgs no existe, ¿qué más puede explicar la existencia de más materia oscura que de materia normal?
Lev Landau dijo que la cosmología nunca está en duda, pero siempre está errada. ¿Qué parte de la cosmología cree que está errada?
¿Cree que la humanidad tiene la capacidad de entender la realidad?
Si hubiera un hecho que quisiera que todos supiéramos, ¿cuál sería?
¿Cuál es su opinión frente a la idea de que nuestro universo podría ser una simulación?
Sin vida inteligente, ¿tendría el Universo razón de ser?
El avance del descubrimiento científico, ¿acabará con las bases del pensamientos religioso?
¿Es el racionalismo un artículo de fe?
¿Por qué existen las preguntas? via

Hans Asperger: síndrome de Asperger.

2012-01-07T00:00:00.000+01:00

Hans Asperger (18 de febrero de 1906 – 21 de octubre de 1980) fue un pediatra y psiquiatra nacido en Viena, Austria. El síndrome de Asperger fue nombrado en su honor.

Asperger publicó la primera definición del síndrome de Asperger en 1944. Identificó un patrón de comportamiento y habilidades percibido predominantemente en niños varones como "psicopatía autística", un trastorno de la personalidad. El patrón incluía una "ausencia de empatía, reducida habilidad para las relaciones sociales, conversaciones solitarias, un profundo arraigo a un interés especial y movimientos torpes". Asperger llamó a sus pacientes "pequeños profesores", debido a sus extensos conocimientos en su tema de interés particular.

Asperger falleció antes de que su definición de este patrón fuera reconocida debidamente, debido parcialmente a que su trabajo se encontraba escrito mayoritariamente en alemán y con escasas traducciones. La primera persona en utilizar el término "síndrome de Asperger" en un periódico fue la investigadora británica Lorna Wing. Su artículo, titulado "El síndrome de Asperger: un relato clínico", fue publicado en 1981 y desafió el modelo de autismo previamente aceptado presentado por Leo Kanner en 1943.

Se declaró el año 2006 como Año internacional del síndrome de Asperger, al coincidir con el primer centenario del nacimiento de Hans Asperger.

Características del sindrome de Asperger:

Dificultad para mantener la mirada fija a las personas.
Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad).
Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.
Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas de permanencia variable.
Inflexibilidad conductual.
Atención especial a los detalles, o bien, a la visión general de una situación percibida.
Perfeccionismo y metodismo excesivo.
Obsesión con la imagen propia.
Interpretación literal del lenguaje.
Dificultad en la toma de decisiones personales, o metodicidad casi obsesiva en la planificación.
Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

Las personas con Asperger sufren

Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
Puede ser torpe cuando camina o practica deporte.
A menudo tiene problemas comprendiendo las emociones de otras personas.
Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales.
A menudo no comprenden cuando alguien está bromeando o usa un lenguaje que no es preciso en su ámbito.
A menudo hablan en voz alta, en voz muy baja o con una voz carente de emociones (una voz monótona).
A menudo no les gustan los cambios de colegio, trabajo o en su rutina diaria.
Pueden aprender a hablar muy pronto o muy tarde.
Pueden aprender a leer muy pronto o muy tarde.
Tienen problemas socializando.
No comprenden cómo piensan otras personas.
Con frecuencia tienen una fuerte atracción hacia intereses concretos como los juegos para computadora, las estadísticas deportivas, los programas de TV, entre otras cosas.
Tienen dificultades en entender o no les interesa el juego simbólico.
Se mueven de forma repetitiva.
Les puede costar educarse sea en casa o fuera de esta y pueden ser muy testarudos e insistentes.
Suelen ser crédulos e ingenuos.
Pueden presentar estereotipias motoras (secuencias de movimientos estereotipados, sin sentido, propósito o meta específica por ejemplo, sacudir las manos o balancearse).

Federación Asperger en España: http://asperger.es/public_video.php?id=203&cat=

http://fundacionhansasperger.org/

James Parkinson.

2012-01-06T00:00:00.000+01:00

James Parkinson ( 11 de abril de 1755 – 21 de diciembre de 1824) médico clínico, sociólogo, botánico, geólogo, y paleontólogo británico. Dedica parte de sus estudios a la gota, y publicó varios tratados sobre esta enfermedad, pero el libro que le dio más fama fue An Essay on the shaking palsy (1817) donde describe la parálisis agitante, enfermedad que hoy lleva su nombre, enfermedad de Parkinson.

Parkinson fue la primera persona que describió sistemáticamente seis individuos con síntomas de la enfermedad que lleva su nombre. Algo inusual para la descripción, él no examinaba a sus pacientes, pero sí los observaba a diario. Fue Jean Martin Charcot quien fijó el término como "La enfermedad de Parkinson" luego de 60 años de su descubrimiento.

Parkinson además tuvo un gran interés para mejorar la salud y el bienestar de la población. Escribió varias doctrinas médicas que expuso un gran interés por la salud de la gente, tal como lo hizo en su carrera política. Él fue un gran defensor de la protección legal de los enfermos mentales, así como a los médicos y familias. link:http://es.wikipedia.org/wiki/James_Parkinson

Links:

http://es.wikipedia.org/wiki/James_Parkinson

http://www.historiadelamedicina.org/parkinson.htm

http://www.rtve.es/alacarta/audios/a-hombros-de-gigantes/james-parkinson-defensor-sanidad-publica-sxviii/1241438/

http://www.epda.eu.com/worldpdday/dr-james-parkinson/

http://www.saval.cl/link.cgi/MundoMedico/Reportajes/6931

http://search.who.int/search?q=parkinson&ie=utf8&site=default_collection&client=_es&proxystylesheet=_es&output=xml_no_dtd&oe=utf8

Costumbres del Año Nuevo.

2012-01-05T00:00:00.001+01:00

La Nochevieja, como es llamada en España, o Víspera de Año Nuevo, en algunos países hispanohablantes, es la última noche del año en el calendario gregoriano, comprendiendo desde 31 de diciembre hasta el 1 de enero (día de Año Nuevo).Desde que se cambio al calendario Gregoriano en el año 1582, se suele celebrar esta festividad, aunque ha ido evolucionando en sus costumbres y supersticiones. A veces el cambio de año era acogido con temor y acritud, pero desde principios del siglo XIX, la nochevieja se suele celebrar con unos rituales alegres y jocosos. viahttp://es.wikipedia.org/wiki/Nochevieja

Los 50 mejores juguetes de los ultimos 100 años.

2012-01-05T00:00:00.000+01:00

Propósitos del nuevo año.

2012-01-04T00:00:00.001+01:00

via:http://dailyinfographic.com/new-years-resolutions-infographic

¿Cuales son los tuyos?

Juegos educativos variados.

2012-01-03T00:00:00.000+01:00

Nobelprize.org sección 's educativos se compone de 46 producciones. De ellos, 29 son juegos interactivos de aprendizaje de distintos tipos y grados de dificultad. La mayoría de ellos también se incluye un "Leer más" sobre el tema.
Disfrute aprendiendo!

50 cosas que nos sorprendieron en el 2011

2012-01-02T00:00:00.002+01:00

1.El año comenzó con una lluvia de pájaros.

2. Nos asombramos con una bombilla que lleva cien años encendida.

3. Supimos que el punk nació en Perú.

4. Nos preguntamos por qué "quebró" McDonald's en un país de Latinoamérica.

5. En una ciudad de EE.UU. los venezolanos ya son mayoría.

6.Cristóbal Colón habló con BBC Mundo.

7. Un bar cerca de la Casa Blanca sirve ron y puros traídos de Cuba.

8. En Brasil hay un "niño magneto".

9. Publicaron un "retrato robot de Jack el Destripador".

11. Un policía "cantó" lo que no debía y se hizo famoso.

12. Un "asesinato" con ketchup hizo reír a Brasil.

13. Supimos que unos relojes se adelantan solos.

14. Descubrieron al diablo en un fresco del Renacimiento.

15. El culpable de "ese tonito del celular".

Sigue aquí el resto.

Acertijos matemáticos.

2012-01-02T00:00:00.001+01:00

Para empezar, vamos con una serie de acertijos matemáticos, para poner la mente en funcionamiento:

2011 2012

Para ver más incluso la soluciones visita las siguiente páginas.

http://www2.stetson.edu/~efriedma/holiday/2011/index.html

http://juegos.microsiervos.com/matematicas/feliz-2012.html

Pruebas y prácticas. Hojas dispersas

Coca cola y Pepsi deben cambiar su fórmula.

Reptiles.

Los mamíferos

Modelos de papel

Modeling resources

Earth Science

Physics

Biology

Recortables de invertebrados

Científicos en papel.

Recortables de los vertebrados.

5 de marzo. Día Mundial de la Eficiencia Energética

John Gleen

Los anfibios.

Los peces

Esquema cinco reinos biológicos.

Clasificación de los animales

Earth Science 3D Paper Models and Toys .

Population and solution.

Population and the planet.

Human Biology mindmap (Central Nervous System)

Health mindmap

Chemistry mindmap.

Behaviour Change for Climate Change

Combating Global Warming mindmap.

Multimedia Resources

Materials

Before the Lesson

The Lesson

Part I: What Is Global Climate Change?

Part II: The Greenhouse Gases

Check for Understanding

Genética.

http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=439

http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=453

DNA Fingerprint Analysis

http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&ResourceID=406

The cell song.

Pretensiones sobre la Antátida.

Reivindicantes

Como centrarse en la época de la distracción.

Juega con la genética.

Chicken Genetics

Evolution: Mutation and Selection

Evolution: Natural and Artificial Selection

Etapas de la evolución de Europa.

Anatomía de un mapa conceptual.

¿ Qué pasa con tu basura?

¿Perdemos oído?

Consumo de petróleo .

La historia de las especias.

Aprender sobre el tenis.

¿Influye el color en nuestra vida?

Videos de Geología.

Agentes geológicos externos. Proyecto Biosfera.

Simbolos de la muerte.

Agentes geológicos externos. Proyecto Biosfera.

Videos de geología.

Charles Dickens.

Vídeos de geología.

Animaciones de geología.

¡ Las tablets y nuestro trabajo¡

La linea del tiempo del Doctor Who.

Cuando Wikipedia cerró.

Preparando el maraton.

¿Cómo pronosticar el tiempo?

Comida basura. Lo que debes saber.

¿Por qué escanear los códigos?

Para que la luz llega aun millón de hogares.

El mundo de los teléfonos móviles

Guantánamo en números.

Lámpara incandescente.

Mejores jugetes

Jacques Piccard.

Desmond Morris.

Nació el 24 de enero de 1928 (83 años) en Purton, Wiltshire, en Inglaterra.

Si buscas más información sobre él puedes visitar su pagina web.

Clase del 2011

Historias curiosas de la tecnología.